数学人教版九年级下册三视图第一课时.docxVIP

《三视图》第一课时教学设计 教学目标 知识与技能 　1.会从投影的角度理解视图的概念. 　2.探索三视图中三个视图间的位置关系和大小关系. 　3.会画简单几何体及简单组合体的三视图. 过程与方法 　1.通过感受从不同方向观察同一物体可能看到不一样的图形,培养学生全面观察的能力. 　2.通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动,使学生体会到三视图中各部分之间位置及大小的对应关系,积累数学活动的经验. 情感态度与价值观 　1.通过探究物体的三视图,培养学生动手能力及观察能力,养成细致、严谨的学习态度. 　2.通过主动探究、合作交流,体会将空间图形转化为平面图形的几何美,同时培养学生的团队意识. 　3.通过探究物体的三视图,学会多角度看问题,激发学生学习数学的热情. 教学重难点 　【重点】　 　从投影的角度理解三视图的概念;会画简单的三视图. 　【难点】　 　对三视图概念理解的升华及正确画出三棱柱的三视图. 教学准备 　【教师准备】　多媒体课件. 　【学生准备】　预习教材P94~97. 教学过程 一、新课导入 导入一: 　从我们熟悉的古诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.”中,你能得到什么启示? 　 　【师生活动】　教师展示图片,学生结合图片赏析古诗,思考得到的启示并回答问题,教师点评,导出课题. 导入二: 　某次军事演习中展示了我国不少先进的武器,左图是