《草虫的部落》教幺学设计.docVIP

3 草虫的村落 上海市闸北区实验小学 李洁 【教学目标】 1．会写11个字，正确读写“静谧”、“追随”、“小巷”、“俏丽”、“烘烤”、“音韵”、“演奏”、“探索”、“勤勉”、“漫游”、“亲吻”、“左冲右撞”、“意味深长”、“庞然大物”、“行色匆匆”等词语。 2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。 3．在有感情地朗读课文的基础上，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。 【课时安排】三课时 【教学准备】 1．课前预习本课字词，熟读课文。 2．查阅有关昆虫的资料，到大自然中去观察一下你喜欢的小生物（小虫、小动物）。 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1．初读课文，通过查字典、联系上下文来理解词语。 2．正确朗读课文。 3．理清文章写作脉络。 一、导入 1.同学们，在前面两篇课文中，我们随同作者一起进行了一次山中的游历，并且品味了一场山雨的美妙韵味。今天，我们大家来到森林里，伴着作者奇异的想象，追随一只爬行的小虫，对草虫的村落作一次奇异的游历吧。 2.板书课题：草虫的村落 3.释题：“村落”是什么意思？作者为什么用“草虫的村落”做题目？ （村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。第二个问题放到文章学完解答。草虫的村落，其实无非就是草虫居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。表达了作者对草