第3课古代印度课件.pptVIP

* 　　①古埃及：尼罗河流域，约公元前3100年；②古巴比伦：幼发拉底河与底格里斯河，约公元前18世纪；③古印度：印度河与恒河，公元前2500年；④中国：黄河、长江流域，约公元前2027年。 　　四大文明古国中，唯一中国没加上个古字，因为其他三个文明都被中断过。公元前525年古埃及被波斯帝国灭亡；公元前1595年古巴比伦被赫梯灭亡；古印度长期处于四分五裂的状态，北部遭到外族入侵，近代又长期沦为英国的殖民地；惟独中国文明五千年不段延续到现在。 * 旃：zhān。孔雀帝国时代，社会上出现了地位低下的贱民，认为是“不可接触者”。 第一单元 古代亚非文明 第3课 古代印度 同学们，你知道《西游记》的故事吗？唐僧师徒四人到西天取经，“西天”是现在的哪里？ 印度 情境导入·生成问题： 拉我进历史教师微信群，可以送你七八九年级的课件、教案、习题等。 学习目标： ?1、通过阅读教材，能准确说出古印度的地理位置、文明发源地、奴隶制小国兴起时间、统一的奴隶制国家建立时间及名称和文明遗存。 ?2、通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古印度成为文明古国的原因。 自主学习·梳理新知 知识点一 古代印度河流域的文明 1、地理位置：古代印度在地理上指今天的__________。 2、河流：___________________ 3、出现国家时间：公元前___________年左右 4、鼎盛时期：_____________统治时期，除半岛最南端外，印度基本上实现统一。首都是___________。 知识点二 森严的等级制度 5、建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“_________”。 南亚次大陆 印度河 1500 孔雀王朝 华氏城 种姓制度 6、四个等级：最高等级是__________，掌管祭祀；第二等级是______掌管军事和行政权力；第三等级是_________，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是 ________，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的______。 知识点三 释迦牟尼创立佛教 7、时间：____________ 创始人：_________ 8、教义：提出___________ 9、传播：公元前3世纪后，开始向外传播。公元前1世纪，传到中国______，再传入内地。后又传到朝鲜、日本和越南。往南传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 贱民 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 众生平等 新疆 探究一 古代印度河流域的文明 合作探究·提升能力 1、阅读教材，说说古代印度早期文 明有哪些？ 哈拉巴和摩亨佐·达罗 公元前6世纪起 逐渐统一 摩揭陀国 阿育王 雅利安人入侵 阿育王所立独石柱的柱顶（发现于鹿野苑废墟中） 　　阿育王（Asoka）是印度孔雀王朝君主（公元前273～前236年在位）。阿育王之名可意译为“无忧王”，是孔雀王朝第三任国王。 2、古代印度鼎盛时期有哪些表现？ 孔雀王朝统治时期是古代印度文明的鼎盛时期。 （1）除半岛最南端外，印度基本上实现了统一。 （2）农业和工商业都比较繁荣，出现了许多工商业中心城市。 （3）首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 3、古代印度人民创造了灿烂辉煌的文化。你知道有哪些吗？ “阿拉伯数字”、佛像艺术等。 古代印度的佛像艺术对中国影响巨大，如云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等都深受印度佛像艺术的影响。 同样是人，他们却要远离城市居住，同样是人，他们却被看成是不可接触的“贱民”。就连死了，也要埋到人迹不到的地方。这是一种什么制度，为什么会沿续到今天？ 在古代印度的城市里，经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音，路上行人就会像要避开瘟疫一样纷纷躲在路旁。这是为什么？ 探究二 种姓制度 古代印度的种姓制度 婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。 首陀罗 Sudra 吠舍 Vaisya 刹帝利 Ksatriya 婆罗门 Brahman 种姓等级金字塔示意图 种姓制度的特点 1、种姓界限森严； 2、种姓职业世袭； 3、种姓实行内婚。 种姓制度的影响 严重地阻碍 古代印度社会的发展 探究三 佛教的创立 阅读教材，找出下列问题： （1）佛教创立的时间、创始人。 （2）佛教为什么能够很快发展壮大，成为印度的国教？ 公元前6世纪 乔达摩·悉达多 早期佛教反对种姓制度，反对第一等级婆罗门特权，因而也得到国王和一些富人的支持。佛教提 出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教，教义通俗易懂，信仰的民众日益增多，因而成为印度的国教。 （3）简要说说佛教的传播情况。 公元前3世纪后，