初高中校园网络流行语和网络用语.doc

PAGE PAGE 1 初高中校园网络流行语和网络用语研究 作者：翟偲涵许赟林舒婷王雪张琳王宁 摘要：本文在社会调查的基础上，对网络用语及流行语在初高中生中的普及度、接受度及其使用场合和使用原因等情况进行了分析研究。调查结果表明：中学生对网络用语的使用源于好奇、易懂且新潮，学生家长和教师的态度是可以适度地让学生使用网络用语及流行语。 关键词：中学生；社会调查；网络用语及流行语 截至目前，中国的网民人数已经达到1.44亿，而中学生又是这个群体中的主要成员。他们有的热衷于使用网络流行语，有的自己创造了网络流行语，甚至许多考生在高考作文中使用了网络用语。2011年6月，媒体误传沪高考禁止使用网络语言，引发了人们的思考和讨论。 究竟网络用语对初高中学生的影响是怎样的，教育工作中应该如何引导中学生正确认识、使用流行语？近年来，有不少学者、教师针对网络用语对中学生的影响发表了观点，但大多数是以针对中学生的语言文化素养为主，对于中学生使用网络用语的特点及指导方面的文章较少，采用实地调查、采访的更是少之又少。 笔者与调查小组成员通过在4个省份的6所不同中学发放问卷，根据确切数据以及对一些中学教师以及中学生家长进行采访来对初高中网络流行语及网络用语进行研究。 一、调查对象及调查时间 1.问卷调查 为了减少地域性差异对调查结果的影响，笔者调查了吉林、内蒙古、河南、浙江四个省份的6所中学，共发放学生问卷2400份，收回有效问卷2138份；发放家长问卷1200份，收回有效问卷1006份。 2.实地采访 进行问卷调查学校的部分教师和学生家长。 二、调查结果及分析 1.学生 （1）中学生群体中网络用语和流行语的普及度调查 图1网络用语在中学生中的普及度 在学生调查问卷中，笔者给出14个网络流行语来调查中学生对于网络流行语的了解程度，调查结果见图1。其中，只知道0～3个的仅占4%，大部分学生知道一半以上，占总人数的79%（57%+22%），可见网络用语及流行语在中学生中已经相当普及。 （2）中学生对网络用语及流行语的使用情况调查 图2中学生使用网络用语的频率 从图2可以看出仅有15%的被调查学生从不使用网络用语，大部分学生在生活中使用网络用语，其中15%的学生经常使用网络用语，70%的学生的偶尔使用网络用语。 图3中学生在日常生活中（包括课堂）使用网络用语的情况 从图3可以看出，大部分学生（83%=12%+71%）在日常生活中（包括课堂）使用网络流行语，但经常使用的仅占12%，不使用的占17%。根据（1）、（2）统计结果表明，大多数中学生对于网络用语及流行语都有所了解，并且偶尔使用。 （3）中学生对网络用语的态度调查 图4中学生对网络流行语及网络用语的接受度调查 从图4中可以看出24%的学生对网络用语及流行语表示“乐意接受”，34%的学生表示“勉强接受”，29%的学生表示“没感觉”，仅有13%的学生表示“不能接受”。可见大多数学生对于网络用语并不排斥。 （4）中学生使用网络用语的原因调查 据此次问卷调查得到中学生使用网络用语的各种原因。有12%的学生是因为跟风而使用网络用语，36%的学生因为它简便易懂，43%是因为它好玩，9%是因为觉得它很酷。可见，中学生使用网络用语的原因主要是因为它好玩且简便易懂，认为它风趣幽默，新潮时尚，这与中学生的心理年龄相符。好奇、对新鲜事物容易接受、追求个性化和时尚化，是中学生成为先进文化传播者的原因和动力，对新鲜事物有时跟风追求也是情理之中的事。值得高兴的是，中学生对网络用语及流行语的理解使用还是比较理性的，很少特别疯狂推崇。 2.家长 根据调查结果统计，有52%的家长认为“网络用语新潮时尚，是年轻人文化的代表”，有43%的家长认为网络用语可以“培养幽默感”，有31%的家长认为网络用语可以“促进孩子融入集体，增进交流”，这些都是对使用网络用语的正面看法；有11%的家长认为网络用语“存在大量不良用语，影响孩子心理健康”，有53%的家长认为网络用语”语言错误多，是语言垃圾”，有12%的家长认为使用网络用语可能“引起孩子和家长老师之间代沟”，这些反映了家长们对此事的负面看法和担心。另外有6%的家长持有其他看法，有的家长认为“网络用语没有前途，只是昙花一现”。 根据实地采访结果显示，大多数家长都对网络流行语有所了解，但了解的并不多，而且大部分都不会使用网络用语。大部分家长表示，只要孩子不使用不文明的流行语，就不会予以干涉。可见多数家长都能认识到网络用语对于孩子成长的利弊影响，并不是对网络用语全盘否定。 3.教师 在实地采访过程中，大多数年轻教师能够接受并表示学生可以适当地使用网络用语，并且其中大部分年轻教师对网络用语的发展前景看好，认为将来