艾滋病小斗士12268.docVIP

艾滋病小斗士 导入：（5′） 什么样的人被称为斗士？（勇敢面对困难的勇士） 师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。 文中的小斗士指谁？（恩科西） 谁能简单地介绍一下小恩科西。（南非　　黑人小男孩　　1989年出生　　2001年6月1日去世） 如果让你用一个词来形容一下小恩科西，你准备用哪一个词？ （不幸　　顽强　　抗争　　……）——板书 进行新课 感悟“不幸”（10′） 恩科西又遭遇了怎样的不幸呢？打开课本找一找，找出有关的语句，体会一下恩科西悲惨的命运。 生自读课文 讨论交流： ①“一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生命。” 简介艾滋病：（艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种疾病丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，最终死亡。艾滋病传染性强，目前无法根治，但完全可以预防。）（投影） 师：的确，他很不幸，一出生就携带艾滋病病毒。在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。 ②他还遇到了哪些不幸？ “9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到了全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”（投影） 理解上下文说说“轩然大波”在这儿指什么？ 那里的老师、家长、学生听说恩科西要来上学，他们可能会说些什么？又会怎么做？ 他们怕什么？（大家被怕被传染上艾滋病） ——他们愿意接受恩科西吗？（不愿意） D．是呀！身患艾滋病的恩科西被他们拒之门外。此时，此刻如果你是恩科西，你最想得到什么？ （得到别人的关爱　　像正常儿童一样上学） E．后来事情又是怎么解决的呢？ 由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。 感悟“抗争”（15′） 过渡：面对如此巨大的不幸，他是又如何抗争的呢？（投影） 轻声读读课文5、6两节，把震撼你的语句做上记号？ 讨论交流： 1、“恩科是的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。”（投影） ①这儿用了2对关联词，找一找， 　　　你读读看，能体味到什么？（指导诵读） （顽强　　关心他人） 2、他又是怎样关心患病的儿童的？ （1）“他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。” ——这段话中，他在向谁呼吁？他在呼吁什么？找一找关键词。（世界接受关心） ——南非人民做到了吗？（没有）　　全世界人们做到了吗？（没有） ——因此，恩科西即使身体很纤弱，他也要不断向世界呼吁，谁能替他再呼吁一下？说出所有艾滋病人的心声。 （指导朗读） （2）他还发出了哪些呼吁？ ——他参加南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。 ①他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使他们不再把病毒传染给自己的孩子。”(投影) ——他又在向谁呼吁？呼吁什么？找一找关键词。政府提供药物 ——谁能把他的心声再说一下。（指导朗读） 过渡：他还说了什么？ ②他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”（投影） ——他又在向谁呼吁？呼吁什么？人们关爱拥抱 谁能再象恩科西一样，再呼吁一下。（指导朗读） （3）过渡：小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。为了全世界的艾滋病儿童，他在奔走，在呼喊， ——让我们来向世界、向政府、向人们呼吁。 教师引读： 恩科西在顽强地与命运抗争，与艾滋病抗争、与无知和偏见抗争，他是当之无愧的……（生：小斗士） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（10′） 3、师引读： 尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。（投影出示）他说：“等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。”（投影） ——师：他梦想着自己能够健康长大，他梦想着自己能成为一名艾滋病专家，多么简单而美好的梦想。谁能把他的心声再读一读！ （指导朗读） 4、师范读： 然而，（音乐起）在2001年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，就在全世界儿童欢度节日的时候，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西，终于静静地离开了人世。 当你听到这个消息，你的心情怎样？ ——此时此刻，你又想说些什么？（投影） 5、南非前总统曼德拉、联合国秘书长安南和大家的心情是一样的。 （——师引读：） 南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”（投影） 6、（师引读：） 联合国秘书长安南感叹：人类与艾