2018年成人高考专升本政 治-马哲-蓝底.pptVIP

2. 形式与内容 ＊形式：指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。 ＊内容：指构成事物的一切要素的总和，也就是事物的各种内在矛盾，以及由它们所规定的事物的特性、成分、运动过程和发展趋势的总和。 ＊两者关系：对立统一 ＊内容和形式又是相互作用的。 ①内容决定形式。 ②形式对内容有重大的反作用。 ③内容和形式是相互作用构成两者的矛盾运动。  * 3.原因与结果 ＊原因：引起某种现象的现象 ＊结果：被某种现象引起的现象 ＊因果主要表现： ①一因多果，同因异果； ②一果多因，同果异因； ③多因多果，复合因果。 ＊两者关系：对立统一 * 4.必然性和偶然性 ＊必然性：客观事物联系和发展中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。 ＊偶然性：客观事物联系和发展中并非确定发生、可以出现也可以不出现的、可以这样出现也可以那样出现的、不确定的趋势。 ＊两者关系：对立统一 * 5.可能性与现实性 ＊现实性(或现实)：指一切包含内在根据的、合乎必然性的存在，是事物和现象的种种联系的综合。 ＊可能性：指包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势。可能性是潜在的、尚未实现的东西。 ＊区分以下几种情况： ①要分清可能性和不可能性 ②分清现实的可能性与非现实的可能性 ③要分清两种相反的现实可能性 ④要分清可能性的大小 ＊两者关系：对立统一 * 第四章：实践和认识 第一节：认识的本质 1.实践是认识的基础 ＊实践：人类特有的“主观见之于客观”的一切活动，特别是改造物质世界的对象化活动，人和社会通过实践而存在。 ＊特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性、直接现实性（实践高于理论根本原因） ＊基本形式：物质生产实践、处理社会关系实践、科学实验及精神生产实践活动。 * 2.实践对认识起决定性作用 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力 ③实践是检验认识真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的 模拟题：7、实践是认识的来源表明 A、只有直接经验来自社会实践 B、只要参加实践就能获得正确认识 C、一切认识都要直接参加实践才能获得 D、一切认识归根到底都是从实践中获得的 正确答案：D * 3.认识的本质：以实践为基础主体对客体的能动反映 ＊主体：从事实践和认识活动的人。 ＊主体特点：自然性、社会性、意识性 ＊形式：个人、集团、社会 ＊客体：主体活动的对象，进入主体活动范围的一 部分客观事物。 ＊客体特点：客观性、对象性、历史性 ＊形式：自然、社会、精神 ＊主体与客体关系：最基本的关系是实践关系；对立统一的关系。 * ＊实践与认识的关系： 实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识是否具有真理性的标准；实践是认识的目的；认识对实践的指导作用。 意识与认识 二者的区别比较明显，主要表现在以下两点： 1.在辩证唯物主义理论体系中分属不同部分。意识是辩证唯物论的重要概念，辨证唯物论指出，整个世界有两大类现象：物质现象和意识现象。所以意识与物质是一对矛盾，可以说有了物质与意识，唯物论就有了主角。而“认识”当然是辩证唯物主义认识论的主角了。 2.二者产生时，人脑的状态有所不同。意识的本质是：客观存在在人脑中的反映，也就是说无论是自觉还是不自觉，只要客观事物作用于人的感觉器官，人就会有意识发生，即意识有主动意识和被动意识之分；而认识是人脑对客观事物的反映，即认识是人主动地感知对象，理解对象的结果。 * 第二节：认识的辩证运动 1.从感性认识到理性认识（第一次飞跃） ＊感性认识：客观事物的现象直接作用于人的感觉器官在人脑中产生的认识。 ＊感性认识特点：表面性和直接性、具体性、丰富性 ＊形式：感觉、直觉、表象 ＊理性认识：人脑通过思维达到的对事物本质、全体的反映。 ＊理性认识特点：抽象性、概括性、全面性 ＊形式：概念、判断、推理（一级高于一级） * ＊感性认识和理性认识的辩证关系 ①两者互相联系，感性认识是理性认识的基础，理性认识是感性认识的必然发展。 ②感性认识和理性认识互相渗透，感性认识中包含着理性因素；理性认识中也渗透着感性因素。 唯理论：片面强调理性认识的重要性。 经验论：片面强调感性认识的重要性。 ＊感性认识上升到理性认识的条件和途径 ①通过实践，掌握丰富的感性材料（前提和基础） ②运用科学的思维方法，对感性材料加工（去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里） * 真题练习：6、认识发展过程的第一次飞跃是（B ） （2013年选择题第4题） A、认识-实践；B、实践-认识； C、知觉-表象；D、判断-推理； 模拟题：6．割裂感性认识和理性认识的统一，会导致两种