昆阳镇二小李鸽西师大六年级下册3呵.密西西比河风光.docVIP

教学设计与反思 课题 3 密西西比河风光 课时 1 授课对象 六年级 课 型 新授课 教学目标 1．认识密西西比河。2．掌握作者描写景物的方法 教学重难点 学习本课的生字新词。 教学准备 多媒体 教学方法 教学过程（本部分为重点，包括导入过程和教学步骤） 备注 教 学 过 程 一、导入课文。出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。 二、老师出示问题，学生带着问题阅读课文。问题如下： 1．用一两句话概括出每个自然段的主要内容。 2．如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？ 3．你最喜欢那一段话？读一读，并说说为什么？ 在这一阶段主要让学生读通文章，并能够初步理解文章的大概意思。所以应该调动学生大胆的朗诵自己喜欢的句子，通过多读多听，句子中的意蕴自然就容易理解了。三、再读课文，深入分析问题。 问题如下： 1．密西西比河两岸的风光有什么不同？ 2．作者描写了众多动物的神态，目的是什么？ 3.最后一段作者说“河这边却是一片骚动和聒噪”，你认为这是褒义还是贬义？ 在这一阶段，应该引导学生理解：密西西比河东、西两岸风光各有特点，但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存，不可缺少的。作者把目之所及（动、植物）、耳之所闻（各种声音）、甚至心之所想（最后一句）渗透到一起，给我们描述了密西西比河优美的风光。 . 教 学 过 程 四、