广东省惠州市高中物理第一章电磁感应第二节研究产生感应电流的条件（第2课时）导学案（无答案）粤教版.docVIP

PAGE 1 - 课 前先学案 课 前 先学案 班级 姓名 学号 评价 【自主学习】 学习目标 1．能说出并理解感应电流的产生条件，能够判断是否有感应电流产生； 2．进一步认识磁通量的概念、能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。 重点难点 1．通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件 2．感应电流的产生条件的理解与应用 问题导学 1．产生感应电流的条件是什么？ 2．归纳判断产生感应电流的方法？ 自主学习（阅读课本P5-7页，《金版学案》P2-3考点3、4） 要点透析 见《金版学案》P2-3考点3、4 【预习自测】 1．在匀强磁场中关于磁通量、磁通密度、磁感应强度，下列说法正确的是（ ） A．磁感应强度越大的地方，磁通量越大 B．穿过某线圈的磁通量为零时，由B=Φ/S可知磁通密度为零 C．磁通密度越大，磁感应强度越大 D．磁感应强度在数值上等于1 m2 2．如图所示，水平面内有两条相互垂直且彼此绝缘的通电长直导线，以它们为坐标轴构成一个平面直角坐标系。四个相同的圆形闭合线圈在四个象限内完全对称放置，两直导线中的电流大小与变化情况完全相同，电流方向如图中所示，当两直导线中的电流都增大时，四个线圈a、b、c、d中感应电流的情况是(　　) A．线圈a中无感应电流 B．线圈b中有感应电流 C．线圈c中有感应电流 D．线圈d中无感应电流 第二节 研究产生感应电流的条件（二） 课 后拓展案【巩固拓展】 课 后 拓展案 × × × × × × × × × × × × × × × × × × O A.线圈沿自身所在的平面作匀速运动 B.线圈沿自身所在的平面作加速运动 C.线圈绕任意一条直径作匀速转动 D.线圈绕任意一条直径作变速转动 2．面积为S的线圈从平行于磁感强度为B的匀强磁场的位置转过60°角时，穿过线圈的磁通量改变了多少？若这一线圈平面从垂直于磁场的位置转过60°角时，穿过线圈平面的磁通量又改变了多少？ 3．匀强磁场区域宽为L，一正方形线框abcd的边长为l，且lL，线框以速度v通过磁场区域，如图15所示，从线框进入到完全离开磁场的时间内，线框中没有感应电流的时间是多少？ 第二节 研究产生感应电流的条件（二） 班级 姓名 学号 评价 【课堂检测】 一、 感应电流有无的判断之一：B不变 S变带来磁通量变 1．如图所示，矩形线框abcd由静止开始运动，若要使线框中产生感应电流，则线框的运动情况应该是(　　) A．向右平动(ad边还没有进入磁场) B．向上平动(ab边还没有离开磁场) C．以bc边为轴转动(ad边还没有转入磁场) D．以ab边为轴转动(转角不超过90°) 二、 感应电流有无的判断之二：S不变 B变带来磁通量变 2．如图所示，线圈Ⅰ与电源、开关、滑动变阻器相连，线圈Ⅱ与电流计G相连，线圈Ⅰ与线圈Ⅱ绕在同一个铁芯上，在下列情况下，电流计G中无示数的是(　　) A．开关闭合瞬间 B．开关闭合一段时间后 C．开关闭合一段时间后，来回移动变阻器滑动端 D．开关断开瞬间 三、 感应电流有无的判断之三： S不变 B不变，B与S的夹角变带来磁通量变 3．如图所示，图A、B、C、D中四个线圈平面都垂直于无边界的匀强磁场，A中线圈以速度v沿箭头方向匀速运动，B中线圈以加速度a沿箭头方向做加速运动，C中线圈绕轴OO′转动，D中线圈绕过c点的垂直线圈平面的轴转动．这四个线圈中能产生感应电流的是(　　) 【互动研讨】 1．感应电流的产生条件：不论何种原因，只要使穿过_______电路的________发生变化，______电路中就有感应电流产生。 第二节 研究产生感应电流的条件（二） 班级 姓名 学号 评价 课 堂 课 堂 训练案 【当堂训练】 eIabfdc1．（双选）如图 e I a b f d c A．导线中电流强度变大 B．线框向右平动 C．线框向下平动 D．线框以直导线ef为轴转动 2．（双选）如图所示，矩形闭合导线与匀强磁场垂直，在下列情况下线圈中一定产生感应电流的是(　 　) A．垂直于纸面平动 B．以一条边为轴转动 C．线圈形状逐渐变为圆形 D．沿与磁场垂直的方向平动 3．（多选）如图所示，开始时矩形线框与匀强磁场方向垂直