广东省惠州市高中物理第一章碰撞与动量守恒第二节动量动量守恒定律（第2课时）导学案（无答案）粤教版.docVIP

PAGE 1 - 课 前先学案 课 前 先学案 班级 姓名 学号 评价 【自主学习】 学习目标 1.知道什么是系统，能正确区分内力和外力. 2.熟练掌握动量守恒定律的条件，能正确书写动量守恒定律的关系式. 3.会用动量守恒定律解决实际问题． 重点难点 1. 理解动量守恒定律的内容及表达式 2. 理解动量守恒的条件 3. 应用动量守恒定律解决实际问题． 问题导学 1．如何理解“总动量保持不变”？ 2．如何判断系统动量是否守恒？ 3．动量守恒定律有哪些特性？ 自主学习（阅读课本P7-8页，《金版学案》P7-8考点3） 1.系统、内力、外力 (1)系统:相互作用的两个或多个物体组成的 ． (2)内力:系统 物体间的相互作用力． (3)外力:系统 的物体对系统 的物体的作用力． 2.动量守恒定律 (1)内容：如果一个系统不受 ，或者所受 的矢量和为0，这个系统的总动量保持不变． (2)表达式：对两个物体组成的系统，常写成：p1＋p2＝ 或m1v1＋m2v2＝ . (3)适用条件：系统不受 或者所受 矢量和为零． (4)普适性 ①相互作用的物体无论是低速还是 运动；无论是宏观物体还是 粒子，动量守恒定律都适用． ②动量守恒定律是一个独立的实验定律，它适用于目前为止物理学研究的一切领域． 要点透析 问题三 对动量守恒定律的理解 1．研究对象：相互作用的物体组成的系统． 2．对系统“总动量保持不变”的理解 (1)系统在整个过程中任意两个时刻的总动量都相等，不能误认为只是初、末两个状态的总动量相等． (2)系统的总动量保持不变，但系统内每个物体的动量可能都在不断变化． (3)系统的总动量指系统内各物体动量的矢量和，总动量不变指的是系统的总动量的大小和方向都不变． 3．守恒的条件 (1)系统不受外力作用，这是一种理想化的情形，如宇宙中两星球的碰撞、微观粒子间的碰撞等都可视为这种情形． (2)系统虽然受到了外力的作用，但所受外力的矢量和——合外力为零．像光滑水平面上两物体的碰撞就是这种情形，两物体所受的重力和支持力的合力为零． (3)系统所受的外力远远小于系统内各物体间的内力时，系统的总动量近似守恒．抛出去的手榴弹在空中爆炸的瞬间，弹片所受火药的内力远大于其重力，重力完全可以忽略不计，动量近似守恒． (4)系统所受的合外力不为零，即F外≠0，但在某一方向上合外力为零(Fx＝0或 Fy＝0)，则系统在该方向上动量守恒． (5)系统受外力，但在某一方向上内力远大于外力，也可认为在这一方向上系统的动量守恒． 4.动量守恒定律的“五性” (1)条件性：动量守恒定律的应用是有条件的，应用时一定要注意判断系统的动量是否守恒． (2)矢量性：动量守恒定律的表达式是一个矢量式，解题时要规定正方向，将矢量运算转化为代数运算． (3)相对性：动量守恒定律中，系统中各物体在相互作用前后的动量，必须相对于同一惯性系，各物体的速度通常为相对于地面的速度． (4)同时性：动量守恒定律中初动量必须是系统中各物体在相互作用前同一时刻的动量，末动量必须是系统中各物体在相互作用后同一时刻的动量． (5)普适性：动量守恒定律不仅适用于两个物体组成的系统，也适用于多个物体组成的系统．不仅适用于宏观物体组成的系统，也适用于微观粒子组成的系统． 【预习自测】 1．下列说法错误的是（ ） A．内力是系统内物体间的相互作用力． B．某个力是内力还是外力是相对的，与系统的选取有关． C．一个系统初、末状态动量大小相等，即动量守恒． D．系统动量守恒也就是系统的动量变化量为零． 2．马拉车前进，请分别分析马和车的受力． 3．如果把马和车作为一个整体，哪些是整体内部物体间的相互作用力？哪些是外界对整体的作用力？ 4．如图所示，在水平桌面上做匀速运动的两个小球，质量分别为m1和m2，沿着同一直线向相同的方向运动，速度分别是v1和v2，v2v1. 当第二个小球追上第一个小球时两球发生碰撞，碰撞后两球的速度分别为v1′和v2′. 试用动量定理和牛顿第三定律推导两球碰前总动量m1v1＋m2v2与碰后总动量m1v1′＋m2v2′的关系． 课 后拓展案 课 后 拓展案 【巩固拓展】 1．光滑水平面上两小球a、b用不可伸长的松弛细绳相连．开始时a球静止，b球以一定速度运动直至绳被拉紧，然后两球一起运动，在此过程中两球的总动量________(填“守恒”或