述职报告_1113.doc

述职报告 年的月我毕业于湖南人科技学院中系，这年的七月我参加了涟市教育局组织的教师招聘考试，并且很荣幸地通过了这次考试。 这年的月，我到了湄江镇塞海小学成为了一名光荣的小学教师。 执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人：我所教育对象的未，我要对他们负责。 踏上工作岗位，我担任五年级的语老师及班主任，为了当好这个班主任，我一直坚持“爱”与“严”相结合。 现将自参加工作以的工作情况汇报如下：一政治思想作为一名坚守在教育教学第一线的老师，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作毛泽东思想邓小平理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感。 任现职以，一直坚持出全勤。 工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作，始终坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表，顾全大局，服从安排。 二业务能力方面在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论先进的教育教学理论和化业务知识。 继续主动认真地参加##大学##学习，尽力做到学以致用，并于今年顺利毕业。 积极参加教研活动，并能做到有准备有成果有探讨有反思有提高。 本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。 为了调动学生上参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：牢牢把握“读”的环节，让语教学的堂充满朗朗的读书声。 注重堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上积极思考。 探索研究新教法，新型，全面提高学生的语素质。 运用多媒体教学，提高语堂教学的效益。 继续将“愉快教育”和“情景教学”模式深入堂，是学生真正喜欢语，学好语。 鼓励学生多读多写，进一步强化作教学，全面提高学生读写能力。 三教育工作学校是未成年人思想道德建设的“主阵地”，班主任是学校德育工作的“主力军”，是学生的“心灵导师”。 作为一名班主任老师，同时作为一名长期从事品德教育研究的老师，我深知自己身上担负的责任和义务。 教育学生，我坚持人性化管理，并有效地将班主任工作和品德程的教学和研究有机地整和起，让品德学科的教学为班主任工作服务，也用班主任工作的实践检验品德学科教学的理论指导，二者相辅相成，相得益彰，取得了很好的教育教学的效果。 对于班主任工作我一贯坚持做到：人性管理创设宽松的育人环境班级是学生学习成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者和管理者，是学生健康成长的引路人，我深知注重学生良好行为习惯的养成，这是建设优良班风和学风的基础，更是未成年人思想道德建设的基础。 所以，每接一个新班，我都先从建立班级规制度，强化学生行为习惯的养成教育做起，结合班级实际，讨论制定《班级约》及奖惩制度，将班级制度自主化，让惩罚制度人性化，把德育教育的思想润物细无声般的滋润学生的心田。 人人参与班级管理，个个都是集体的主人，这更是我自主管理班级的核心所在。 为了培养学生的主人翁意识，我建立了一套行之有效的班干部管理制度，因人而异因地制宜地给学生一份能发挥他们主观能动性的工作岗位，并不失时机地进行调整和更换，让每个学生都有管理者和被管理者的双重体验，这样，不仅调动了学生参与管理的积极性和主动性，同时也创造性地开辟了一条班级管理的有效渠道，学生在人人参与班级管理的真实体验中，看到了自己的价值，感受了自己的点滴成功，以此更好地激励他们相互合作。 有了切实可行的规制度，再加上学生积极参与班级管理的主人翁意识，班级的日常工作进入了自动化状态。 真情付出创造和谐的师生关系在学生面前，我是老师，也是他们的大朋友，我用微笑赞赏和宽容让孩子在和谐宽松自主的的环境中学习生活，保持积极向上的乐观情绪。 我还善于用一双慧眼，去识别每一颗“真金”，去发现学生的闪光点，因势利导，培养成材。 让学生从老师的关爱中找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊，更能找到老师对他们发自内心的真心的爱。 平时，我总是还投入大量的时间和精力与学生交流谈心，了解学生的思想状况兴趣爱好及存在的问题等，及时教育，加以鼓励，让学生能悦纳自我体现自我勇于实现自我相信自己能行。 努力让每一个孩子都抬起头走路；让每一个孩子都有成功的体验。 多年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。 我所教的班级班风好学