数学人教版九年级下册问题与反比例函数.docVIP

《实际问题与反比例函数（二）》教学设计 武威第十四中学 唐福 教学目标： 知识与能力： 能灵活列反比例函数表达式解决一些实际问题。 过程与方法： 能综合利用工程中工作量、工作效率、工作时间的关系及反比例函数的性质解决一些实际问题。 情感态度价值观： 体会数学与现实生活的紧密联系，增强应用意识，提高用代数方法解决问题的能力。 教学重点：掌握从实际问题建构反比例函数模型。 教学难点：从实际问题中寻找变量间的关系，关键是运用所学知识分析实际情况，建立函数模型，教学时注意分析过程，渗透数形结合思想。 教学过程： 创设问题情景，引入新课 活动1 某商场出售一批进价为2元的贺卡，在市场营销中发现此商品的日销售单价x元与日销售量y之间有如下关系： x（元） 3 4 5 6 y（元） 20 15 12 10 根据表中的数据在平面直角坐标系中描出实数对（x，y）的对应点； 猜测并确定y与x之间的函数关系式，并画出图象； 设经营此卡的销售利润为W元，试求出W与x之间的函数关系式，若物价局规定此卡的售价最高不超过10元/个，请你求出当日销售单价定为多少元时，才能获得最大日销售利润？ 师生行为：学生亲自动手操作，并在小组内合作交流。教师巡视学生小组讨论结果。在此活动中教师应重点关注： ①学生动手操作的能力； ②学生数形结合的意识； ③学生数学建模的意识； ④学生能否大胆说出