八年级语文上册第五单元《桃花源记》复习课件.ppt

看动画回答问题 片中出现了几个主要人物？你认为主要讲了谁的经历？ 答：渔人﹑刘子骥﹑太守﹑老翁；主要讲了渔人的经历。 渔人的 生活状况如何？ 答：贫困交加，受官府剥削压迫。 老翁的生活状况如何? 答：丰衣足食，和平安定，没有官府压迫。 为什么以《桃花源记》为题? 答：渔人是在桃花林的尽头，靠近水的发源地的地方发现了那个美好的 地方。 讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答） 原因：忘路之远近（迷路） 时间：晋太元中 地点：武陵 人物：渔人 “忽逢”一词的意思是什么？ “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。 世外桃源------原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸 的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好地方。 无人问津------没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。津：渡口 豁然开朗------豁然：形容开阔敞亮的样子。开朗：开阔明亮。（总意）：从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。 怡然自乐------怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。 落英缤纷------落英 ：坠落的花瓣。 缤纷：繁多而纷乱的样子。 形容落花纷纷飘落的美丽情景。  1.缘溪行，忘路之远近. (一天,渔人划着船)沿着小溪往前行，忘记了 路程的远近。 2.芳草鲜美，落英缤纷. 芳香的青草鲜艳美丽,落花繁多. 重点语句翻译 3.渔人甚异之。复前行，欲穷其林. 渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想走到林子的尽头。 4.林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。 桃林在溪水发源的地方就到头了，(渔人)在那里就看到一座山，山上有个小洞，洞里隐隐约约好像有光亮。 5.初极狭，才通人。 洞口起初很狭窄，仅容一人通过。 6.复行数十步，豁然开朗。 (渔人)又向前走了几十步，（一下子）变得宽阔明亮。 7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地、幽美的池塘以及桑园、竹林之类。 8.阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错相通，(村落间)可以相互听到鸡鸣狗叫的声音。 9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束,都像桃花源以外的世人。 10.黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。 11.便要还家，设酒杀鸡作食。 (桃花源中人)就邀请(渔人)到自己家里，摆酒杀鸡做饭,热情款待。　 12.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 他们自己说,他们的祖先为了躲避秦朝人世的战乱，带领妻子儿女和同乡人,来到这与隔绝的地方，没有再出去，于是就同外界的人断绝了。 * * 东晋 . 陶 渊 明 桃 花 源 记 读准下列注音： 豁然开朗 土地平旷 屋舍俨然 阡陌交通 黄发垂髫 怡然自乐 便要还家 邑人 间隔 此中人语云 为外人道 为具言所闻 诣 刘子骥 无问津者 huò kuàng yǎn qiānmò tiáo yí yāo yì jiàn yù wèi wéi yì jì jīn 记 “记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。 陶渊明，东晋田园诗人。名潜，字元亮。 少时博学能文，有“大济苍生” 之志。 但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”。因宅边曾有五棵柳树自称“五柳先生” 桃花源记 东晋 陶渊明 　　晋太元中，武陵人，捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍 （shè）俨（yǎn）然。有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yāo）还家，设