物理人教版八年级下册10.2阿基米德原理-教案.docVIP

　　　　　　　　八年级物理（下）教学设计 课题 10.2阿基米德原理 总课时数 1 教学 目标 能说出阿基米德原理的内容，理解公式中各个量的意义。 2．能根据阿基米德原理进行简单的有关浮力的计算。 3．经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法，培养学生归纳规律的能力。 重点 理解阿基米德原理，应用阿基米德原理进行相关的计算 难点 应用阿基米德原理进行计算。 教学步骤及内容 处理方案 课前热身、自主预习 课前检测1、浸在液体中的物体受到一个方向 的浮力，浮力大小的决定因素是物体浸入液体的 和液体的 。 2、浮力的测量：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G,把物体浸人液体中，弹簧测力计的示数为F,则浮力F浮= 。 新课教学： 知识点一：阿基米德原理 1、想想做做，体验“物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大”这个结论。 2、浮力的大小 〖提出问题〗物体所受的浮力的大小跟它排开液体所受的重力有什么定量关系？ 〖提出猜想〗 。 〖探究〗 （1）如图2所示，用弹簧测力计测出金属块的重力G。 （2）如图3所示，用弹簧测力计测出空桶的重力G桶。 （3）如图1所示，在溢水杯中装满水。 （4）如图4所示，把金属块浸没在溢水杯的水中,当水停止外流时读出弹簧测力计的示数F,算出金属块受到的浮力G-F （5）如图5所示，用弹簧测力计称出装有水的桶的重力G桶′，算出物体排开液体的重力G桶′-G桶。 （6）比较G-F和G桶′-G桶的大小。 〖结论〗1.浸在液体中的物体所受的浮力大小等于 。 即F浮= = = 。 2.从公式中我们可以看出浮力的大小只与 和 有关，而与物体的重力、形状及浸入的深度 关（“有”或“无”） 。 课堂练习：1. 潜水员完全进入水中后，在继续下潜的过程中，他所受到浮力、压强说法正确的是（ ） A.浮力逐渐增大，压强逐渐增大 B．浮力逐渐增大，压强逐渐减小 C．浮力不变，压强逐渐增大　D．浮力不变，压强不变 2. 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 （ ） A．浮力不断变大，但小于重力 B．浮力不变，但浮力大于重力。 C．浮力先不变后变小，且始终大于重力直至静止浮力才等于重力。 3．将体积相同的木球和铜球浸没在酒精中，比较它们所受的浮力，则（ ）A.一样大 B.木球大 C.铜球大 D.无法确定 4.如图，体积相同、密度不同的四个小球静止于水中，所受浮力从大到小的顺序为 。 课堂展示、合作学习 浮力的计算： 1、在空气中用弹簧测力计测得某石块重5N；浸没在水中称量，弹簧测力计的示数为3N，（取g=10N/kg）求： （1）石块的质量 （2）石块受到的浮力 （3）石块排开水的体积 （4）该石块是密度 2、一正方体边长为1dm,浸没在水中,当它上表面距水面0.5dm,并与水面平行时,如图所示,求正方体上、下表面受到的压强差、压力差和浮力（g取10N/kg）？ 3、将一个边长为10cm的实心立方体木块轻轻放在盛满水的大烧杯内，待木块静止时溢出600g水，g取10N/kg,求： （1）木块受到的浮力；（2）木块的密度。 4、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图所示。 1）实验过程如下，请将步骤空格填写完整。? A．用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的___；? B．将水倒入溢水杯中；? C．将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，并____；? D．将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；? E．记录、分析实验数据，得出实验结论；?F．整理实验器材。 请根据小雨的实验过程回答下面问题：? （2）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：______________。? （3）指出上面实验操作中的一处不足：____________________。? （4）如果用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，那么与上述操作不同的一个步骤是________（填字母），这一步骤应该改成______________________________________。 一、创设情境 由阿基米德原理的灵感导入新课 二、明确目标：1、阿基米德原理 2、浮力的计算 知识点一： 提问：1、怎样测量浮力？ 2、怎样收集