创意美术教案总结大全.doc

美丽的花丛 （撕纸点画） 活动目标 感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 养成良好的水粉操作习惯。 活动准备 经验准备 会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 材料准备 ①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 ②学生用材料：水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。 活动过程 情境导入 教师打扮成“春姐姐”，引导学生回忆春天的变化，引出花的主题。 指导语：“春姐姐”来了，我们学生园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？ 小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！ 探索发现 引导学生讨论表现花丛的方法。 指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们学生园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ ppt课件，引导学生欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。 指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 出示绘画材料，引导学生用撕贴、点画的方法变现花丛。 指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。 创作表现 鼓励学生在“创意墙” 进行自由创作。 指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！ 提醒学生将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。 播放欢快的音乐《春天在哪里》，学生自由作画，教师巡回指导。 欣赏评议 学生互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 集中展示学生作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导学生欣赏作品。 结束活动 引导学生收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。 彩虹姑娘 活动目标 感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。 了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添加相关的背景。 能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。 活动准备 经验准备 欣赏过彩虹 材料准备 教师用材料：PPT课件 学生用材料：；油画棒。 活动过程 情境导入 谈话导入，激发学生参加活动的兴趣。 指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？ 引导学生欣赏儿歌《彩虹桥》 指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？ 探索发现 引导学生欣赏挂图“彩虹姑娘”。 指导要点：引导学生认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）。 指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有哪些颜色？ 出示油画棒，引导学生交流讨论彩虹的绘画方法。 指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画，先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。 指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽的彩虹吧！ 引导学生欣赏中的学生作品，感受不同的背景衬托。 指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出现在哪里？ 创作表现 鼓励学生在“创意墙”中进行创作。 指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹姑娘，并添画上你喜欢的背景。 提醒学生换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌面和画面的整洁。 学生自由创作，教师巡回指导，提供帮助。 四、欣赏评议 1.请学生在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。 2.教师从学生创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价，同时鼓励和表扬绘画常规好的学生。 五、结束活动 师幼一起收拾整理物品，结束活动。 轰隆隆的小火车 活动目标 能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。 初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。 能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。 活动准备 经验准备 玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。 材料准备 教师用材料：ppt课件师生一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成“火车模型展览”。 学生用材料：绘画纸 水彩笔。 活动过程 情境导入 引导学生一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。 参观“火车模型展览”。 指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮？火车上还有什么？ 探索发现 引导学生观察玩具火车的外形特征 指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧！并说说你的小火车是什么样子的。 出示 “轰隆隆的小火车”，引导学生进一步了解火车的结构及其造型特征。 指导语：呜——咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！ 引导学生欣赏艺术角中的作品。 创作表现 1引导学生发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。 指导要点：鼓励学生画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励学生画出火车的其他特征，如车