【小学数学教案】第九单元 第4课时 练习十.docVIP

第九单元 认识11-20各数 第4课时 练习十 教学内容： 课本第87页。 教学目标： 1、熟练掌握20以内数的组成，能正确口算10加几与相应的减法. 2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。 3、培养学生主动参与学习的热情，进一步增强学生学习数学的自信心。 教学重点： 能正确口算10加几与相应的减法。 教学难点： 20以内数的组成 教学过程： 一、知识再现 1、口算 5+3= 10-9= 15-10= 12-10= 4+5= 19-9= 10+10= 12-2= 2、填空 （1）1个十和5个一合起来是（ ）。 （2）1个十和9个一合起来是（ ）。 （3）7个一和1个十合起来是（ ）。 二、基本练习 1、完成第1题 （1）引导学生明确题意，然后让学生独立完成。 （2）指名回答一共有多少只，并说一说这个数的组成。 2、完成第2题 （1）组织学生独立完成填数。 （2）引导学生观察两组数分别是怎么排列的？ （3）重点观察第一组：已知的数和所填表的数有什么规律？（已知的数都是双数，所填的数是单数） （4）提问：18接近12还是接近20？13呢？ 3、游戏：猜数字 教师准备一些11～20的数字卡片，随意拿一张让学生猜，如果学生说的数大了，就说大了，反之说小了。 三、综合练习 1、完成第4题 先估一估，然后算一算，根据计算结果作答。 2、完成第5题 让学生先说一说每题的运算顺序。 学生独立完成。 集体交流。 四、课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？ 板书设计： 1. 13　15 2. 13　15　17　19　　20　18　17　16　14　13 4. 　　= 　　　 5. 13　5　9　2 教学反思： 从重视学生的生活经验和已有的知识背景出发,并把这份经验作为教学的起点和教师备课的出发点。精心设计提问。在教学时,引导学生发现问题、自己尝试解决问题也是这节课的一大特点,激发了学生思考、探究的动力,使课堂成为学生不断进取的空间。