安徽省近三年中考数学试题赏析.pptVIP

【点评】此三题要求考生对二次函数的性质有较高层次的理解，渗透着数形结合研究函数的重要思想。 例9 例10 【点评】这两题用图象的形式给出了两个变量之间的关系，解题时首先要理解坐标轴所表达的意义。其次对图象中每一段（尤其是端点）的含义要理解，解这类题的一个障碍是：同学们容易受图象“升降”干扰。 【点评】本题考查一次函数、二次函数的应用,让学生从数据出发,找出所模拟的函数,在函数的应用方面，回归到了函数的本质，即从已知数据来推断未知情形,主要集中在二次函数的对称性、增减性和最值问题等主要性质的实际应用的考查。最后一问对学生的思辨提出了较高要求，考查二次函数在限制区间上最值问题的研究方法。 例11 二、空间与图形【课标解读】 ●　掌握平行线、角等的有关性质。 ●　理解两点间距离、点到直线的距离、两条平行线间距离等概念。 ●　掌握三角形、四边形、圆等图形基本性质。 ●　能进行有关三角形、四边形、圆等基本几何量的计算。 ●　熟悉基本几何体的展开图、三视图。 ●　掌握相似图形的性质与判定。 ●　能解直角三角形。 【点评】相交线与平行线是众多图形的基本构成要素，也是其他图形中角的计算、探究角之间关系的依据和基础。本例侧重考查“双基”，注重通性通法，具有较好的效度，因而是中考试卷常采用的考法． 1、“相交线和平行线”考法分析 【试题扫描】 2、“三角形”的考法分析 【点评】三角形的有关知识是“空间与图形”中最为核心、最为重要的内容。三角形不仅是最基本的直线型平面图形，而且是几乎研究所有其他图形的工具和基础。在初中，所有其他图形有关的计算问题、推理论证问题，大都要转化为三角形的问题来解决。 例13 3、“四边形”的考法分析 【点评】四边形，特别是初中数学重点研究的“平行四边形”、“矩形”、“菱形”、“梯形”和“正方形”，首先它们体现着图形和三角形的紧密联系，突出地显示着图形向三角形转化的意义和作用；其次，它们本身还有着美妙而重要的性质，是解决更多数学问题和现实问题的基础． 例14 4、“圆”的考法分析 【点评】圆是特殊的平面曲线图形，具有很多与直线迥异的特性。圆的知识主要分为三个方面：其一，圆的有关概念（半径、弧、弦、圆心角、圆周角等）及其元素之间的一些关系；其二，直线与圆以及圆与圆的位置关系；其三，与圆有关的一些数量的计算（如弧长、扇形面积、圆锥的侧面积和全面积等）。 例15 5、“视图与投影”的考法分析 【点评】本部分内容在一定程度上建立了三维空间向二维平面变换的桥梁，它在培养学生“空间观念”方面具有独特而重要的作用，视图、投影与实际生活有着密切的联系，对图形的观察、画图、相关计算等过程性体验，可以很好地发展学生的数学应用意识． 例16 【点评】这部分内容在初中数学中的地位主要体现在：第一，从变换的角度来研究一些图形，从而形成更为概括的认识；第二，三种变换在作图、探索与发现图形性质及图形关系等方面，有着极为广泛的作用，可作为重要的研究手段和方法。以上两个方面对提高学生的空间观念和合情推理能力具有重要的作用。 例17 7、“相似形”的考法分析 【点评】两个图形的相似，特别是两个三角形的相似，由于对应边构成的比例等式，使其成为初中数学中有关线段长度计算的重要途径和工具。另外，该知识在“投影”和其他许多与相似相联系的问题中，也有着广泛的应用。 例18 8、“解直角三角形”的考法分析 例19 【点评1】这一部分知识是数学中的基本工具之一。解直角三角形不仅在实际问题中有着广泛的应用，而且更为重要的是，它在数学本身也有着极为广泛的应用，凡是有关图形中量的计算问题，以及坐标系里点的坐标的计算，大多数的情况都需借助于构造与解直角三角形。 【点评2】三角函数知识重点应用在解直角三角形之中，渗透于同直角三角形相联系的大多数试题之中，大多考法同测量问题联系密切。本例以测量问题为载体考查学生运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。题目具有生活性，情景具有公平性，有利于学生展示自己学习所取得的成就．值得引起重视的是，考查测量竖直物体的高度方法的考题，近几年，出现了变式考法。题目实质都是考查如何计算竖直物体的高度，但所提问题却是如何解决现实需要解决的实际问题，所考查的解决问题策略均是“转化”（转化为解直角三角形）。这样的考法体现了数学的价值和作用，具有较好的效度和可推广性，对深入实施教学改革具有积极的推动作用。 9、“图形与坐标”的考法分析 【点评】“图形与坐标”是将图形放入平面直角坐标系里，以通过量化的方式来研究图形和图形之间的关系，体现了形与数的统一。它是用代数方法研究图形的起始与基础。 例20 10、“图形与证明”的考法分析 【点评】“图形与证明”依然是初中数学的重要内容。人们需要掌握确认自己通过观察、实验、归纳、类比等获得的数学