综合素质教师职业理念.docVIP

资料 . 一、教育观 （一）什么是“素质教育”？ 素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个体性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 （二）素质教育的特征 1.全体性 所谓“全体性”，广义上，是指素质教育必须面向全体人民。狭义上，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。 2．基础性 素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质。 3．发展性 所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力 4．全面性 所谓全面性是指素质教育既要讲共同性，又要讲个别性. 5．未来性 所谓“未来性”是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。 6.科学性 科学性体现在两方面：一是素质教育必须交给学生科学知识，另一方面，素质教育必须遵循教育科学规律的指导. 7．终身性 由于素质的形成和发展贯穿人的一生，因而素质教育具有终身性特征。 （三）实施素质教育的途径。 1．更新教育观念是实施素质教育的重要条件 （1）树立系统的教育观 （2）树立多元化的人才观 （3）树立全面的教育质量观