语文人教版二年级上册父亲和鸟教学设计.docVIP

29《父亲和鸟》生字教学设计 厚德路小学 黄莉珍 教学目标： 1、认识“蒙、喃、浓、味、腾、猎”六个生字，掌握生字读音。 2、掌握生字字形，能给生字组词。 3、正确书写“味”字 教学重难点： “喃”、“浓” “腾”三个字的读音，识记六个生字。 正确书写“味”。 教学用具： 课件、生字卡片 教学过程： 一、导入 同学们今天我们学习29父亲和鸟中的六个生字。板题、读题。 二、会读生字 1、生边听朗读边圈好生字，听听这些生字是老师是怎么读的。 2、课件出示有拼音的词语认读 （1）同桌互相读。 （2）请同学说说这些字应注意哪些字的读音。（例如：“喃”、“浓” “腾”三个字的读音） （3）个别当小老师带读，请刚才合作好的同学读。 3、去掉拼音读词语 （1）指名读 （2）男女生轮流比赛读 （3）师与学生游戏大小声反着读 4、去拼音读单个字 （1）开火车读 （2）游戏看口形猜字，生把猜出的字贴在黑板上。 三、记字形、字义 1、用形声字或加一加的方法记住“味、喃、浓”并组词，让学生说说“味、喃、浓”偏旁表示的意思，声旁表示读音，让学生初步理解形声字的特点。 2、用换偏旁的方法记住“猎”组词，说说为什么是反犬旁。 3、用找形近字“家”的方法记住“蒙”出示图片理解雾蒙蒙，找出像这样的词语。 4、出示图片说说热腾腾的什么，用热腾腾说句话。 四、游戏拍皮球 五、写“味”字 （1）观察字形“味”字中口的要写在左上格,整个字要左窄右宽. （2）师范写、生写。 六、总结 今天我们用形声字的特点、加一加换偏旁等方法学习了六个生字，课后希望同学们能用各种方法记住各种生字。 七、板书： 29父亲和鸟 雾蒙蒙 热腾腾 气味 浓浓的 猎人 喃喃地