小学数学骨干教师三年研修总结.doc

小学数学骨干教师三年研修总结 小学数学骨干教师三年研修总结在学习中进步，探索中提高本人自年参加四川省农村小学数学骨干教师学习起，积极参加集中培训，加强自主研修，可谓在学习中进步，探索中提高。 一刻苦钻研教育教学理论，使之形成系统，提升自己的教育理论素养。 三年，除积极参加成都大学举办的集中培训，高质量地完成老师布置的各项多而杂的作业外，还注重了教育教学理论的自主学习，几年，重新阅读了《心理学》《教育学》《教学心理学》《小学数学教法》《小学数学大纲与程标准对比研究》《中国基础教育程改革纲要》《教育科学研究方法》以及卢俊杜威苏霍姆林斯基本明杰·S布鲁姆加涅孔子陶行知等人的教育理论，写读书笔记余页，心得体会篇，按县教育局的要求参加省自学考试，《xx》《程改革纲要》分别获得的高分。 通过学习，使自己的教育理论逐步形成系统。 在教育理论的指导下，归纳提炼自己的教育教学实践，撰写的论《xx》获省小教中心举办的论评选二等奖，并发表在《教育交流》年第期上。 《xx》发表在《创新教育》年第期上。 主研的市级题《xx》于年月结题，并获市教育科研成果一等奖。 主研的县级题《xx》于年月结题并评为县科研成果一等奖。 余字的《xx》被收入《xx县教育成果集》。 总之，三年的学习，自己的教育理论素养得到了提升。 二努力学习学科知识，拓宽知识的广度和深度，提高自己的化品位。 近年，我利用休息时间重温了初中高中的数学知识，选学了部分大学高等数学的内容，《小学数学理论》《小学数学奥林匹克》教材本人是小学数学奥林匹克二级教练员，除进一步扎牢自己数学的知识功底外，还认真阅读其它学科的书籍，如《马斯诺人生哲学》《叔本华人生哲学》《唐诗三百首》《宋词》《毛泽东诗词解读》《毛泽东评点二十四史》《于丹解读lt;论语gt;》《易中天解读lt;三国gt;》《刘心武解读lt;红楼梦gt;》《曾仕强解读lt;易经gt;》以及上网阅读三易电子图书中的若干美。 通过阅读增加了自己知识的广度和深度，增长了自己的智慧和才能，在全县中小学教导主任培训会上所作的《解读几个教育观念》，旁征博引，谈古论今，半天的讲座有心人作了一个统计，会场上响起了二十四次热烈的掌声。 通过学习，让我真切地感受到，教师要有渊博的学识，要有较高的化品位，方能站得高看得远，处理问题才能高屋建瓴，你的堂教学才不给别人留下轻飘飘的感觉，才有厚重感。 三探索教学规律，紧跟新改步伐，完善堂教学艺术，努力形成自己的教学风格和特色。 三年，我能不断探索教学规律，转变学生观教师观教材观，教学中始终贯彻“启发”式教学原则。 吸收名师名家成功的堂教学经验，坚持收看中央电教馆播放的“空中堂”和观看发放的名师堂教学光盘，点播网上的名师堂教学实录，还走出去向名校的名师学习，比如到xx小学xx小学xx小学xx附小xx实验小学等名校向名师请教，博采众长，在自己的堂教学中主导自主——合作——探究的学习方式，逐步形成风趣幽默简洁的教学风格和思维慎密逻辑性强的教学特色。 堂教学的艺术性大大提高了。 三年，还根据学校安排先后帮带了青年教师三人，听他们的余节，每节都进行了认真点评。 与他们一道共同研究教法学法，解读新程标准，分析教材等，三位青年教师教学进步很快，其中余和平同志在xx县第五届教学大奖赛中荣誉数学堂教学第一名。 本人在xx县第五届教学大奖赛上的点评《xx》，引起了与会者的强烈共鸣。 总之，三年，本人的教育理论素养提升了，知识的储备量增加了，堂教学艺术提高了，正在形成自己的教学风格和特色。 连续两年被评为县教学质量特等奖德育工作特等奖优秀共产党员，专业技术人员年度考核“优秀”。 年教师节被评为县委政府优秀校长。 今后，我将继续努力，“百尺竿头更进一步”，真正实现从专业型，经验型教师向专家型学者型教师的转变。 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦