合理调整娃娃家环境,促进幼儿适宜性发展.DOCVIP

合理调整娃娃家环境，促进幼儿适宜性发展 ——课题总结2（包璇） 娃娃家游戏能促进幼儿社会性、语言和认知等方面能力的发展。但在幼儿园“娃娃家”游戏教育中还存在一些问题，需要老师采取有效措施积极加以改进，以实现幼儿园“娃娃家”游戏与幼儿园教育的有机结合，促进幼儿的健康成长。我班本学期通过开展相关主题、扩大娃娃家空间、提升温馨气氛、投放适量操作材料、适时提高帮助等有效方式优化小班娃娃家的区域设置及材料投放。 一、小班娃娃家游戏的作用及小班娃娃家游戏的现状 娃娃家游戏是幼儿在特定的“家庭”及相关区域内，通过扮演家庭中的不同角色，再现家庭及周围生活中人物的动作和语言，体验与周围其他人、事、物情感与态度的角色扮演活动过程。游戏中教师和幼儿一起创设贴近幼儿生活环境的各种情境，让幼儿在自由的角色扮演活动中，创造性地表达自我。因此，“娃娃家”游戏对于幼儿的身心健康以及情感、能力的发展具有重要作用。 幼儿在“家”的环境中找到安全感——小班幼儿刚刚从不同的家庭来到幼儿园，还处在分离焦虑时期。面对陌生的环境，陌生的群体，他们首先面对的就是如何克服分离焦虑。对于刚入园的幼儿来说，新奇、有趣的游戏环境能吸引他们的注意力，且幼儿在娃娃家的环境中易找到安全感；幼儿在家庭化的游戏中学会生活——我们在娃娃家中投放了游戏需要的材料、常见的生活用品，组成了幼儿最熟悉的生活环境。游戏材料从满足幼儿最初刚入园需要的同时进