数学人教版九年级下册轴对称教学设计.docxVIP

13.1.1轴对称(第一课时) 一、学习目标 1、了解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念. 2、能识别简单的轴对称图形及其对称轴（直线），能找出两个图形关于某直线对称的对称点. 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系. 4、掌握线段垂直平分线的定义. 二、教学重难点 1、重点：能识别简单的轴对称图形及其对称轴（直线），能找出两个图形关于某直线对称的对称点. 2、难点：图形轴对称的性质. 三、教学过程 （一）情景引入 1、观察：你发现下列图案有什么特点? 提问学生：通过屏幕展示引导学生归纳出图形轴对称的定义. 如果一个平面图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合，这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴. 2、练一练 下面这些图形是轴对称图形吗？ 下面这些图形是轴对称图形吗？如果是，有几条对称轴？（大屏幕展示动画） 归纳：有些轴对称图形的对称轴只有一条，但有的轴对称图形的对称轴却不止一条，有的轴对称图形的对称轴甚至有无数条. 3、观察每对图形有什么共同特点?（大屏幕展示动画） 引导学生归纳得出两个图形成轴对称图形的定义：把____沿着某一条直线折叠,如果它能够与_____图形___,那么就说这两个图形. 同样,我们把这条直线叫做________，折叠后重合的点是对应点,叫做________. 4、跟踪训练 （1）成轴对称的两个图形全等吗?(