数学人教版九年级下册余弦.docVIP

余弦 址山中学 郑润和 一、教学目标： 1、使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的邻边与斜边的比值也都 固定这一事实；能够根据直角三角形的边角关系进行计算； 2、能用三角函数的知识根据三角形中已知的边和角的函数值求出未知的边 和角。 3、逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力． 二、教学重点、难点 重点：理解余弦概念，并会运用余弦求直角三角形的边 B难点：熟练运用锐角三角函数的概念进行有关计算 B 三、教学过程 在Rt△ABC， 在Rt△ABC，∠C＝900 ∠A的对边ACABABBC或用数学符号表示为：∠A的正弦值＝CA ∠A的对边 AC AB AB BC 或 用数学符号表示为： ∠A的正弦值＝ C A 斜边 斜边 sinA sinA的大小只与∠A的大小有关， 而与直角三角形的边长无关。 B B cosA的大小只与∠A的大小有关，而与直角三角形的边长无关。ABBC或ABAC在Rt△ABC，∠C cosA的大小只与∠A的大小有关， 而与直角三角形的边长无关。 AB BC 或 AB AC 在Rt△ABC，∠C＝900 C A ∠ ∠A的邻边 斜边∠A 斜边 ∠A的余弦值＝ 用数学符号表示为： 用数学符号表示为： 3、比一比，看谁记得快，记得牢 斜边 斜边 斜边 斜边 斜边 4、知识应用及巩固 （1）在Rt△ABC中， ∠C＝900 ，a＝12 ，c＝13