数学人教版八年级上册三角形的内角(一）.docxVIP

2011版人教版数学八年级上册第十一章三角形属于空间与图形的范畴，学生在前面两个学段已学习过三角形的一些知识,对三角形的许多重要性质有所了解,在第三学段又学习了线段、角以及相交线、平行线等知识，会进行简单的推理, 本节课我们要对之前已熟悉的“三角形三个内角之和等于180°”这一结论通过推理来证明，加强学生推理能力的培养，提高学生已有的思维水平，在逐步学习的过程中体会转换化的数学思想，体会辅助线在几何证明中的作用。“三角形三个内角之和等于180°”这一结论是进一步研究三角形及其他图形的重要基础，更是研究多边形问题转化的关键点，本节课在初中几何的学习中起到了承前启后的作用。 一、教学目标 知识与技能目标 1.掌握和理解三角形的内角和定理 2.能应用三角形内角和定理解决简单的实际问题； 过程与方法目标 1.通过拼图方法对三角形内角和的探索，能借助平行线性质证明这一定理．利用推理的方法证明“三角形内角和等于180°”这一结论的正确性 2.在拼图探索学习的过程中，积累认识图形的经验和方法； 情感态度和价值观目标 1.通过对问题的解决，增强学生的成就感，树立学好数学的信心2.通过推理证明三角形内角和定理，培养学生严谨的数学态度. 二、教学重点：三角形内角和定理 三、教学难点： 三角形内角和定理的证明过程 四、课前准备：教师提前做好两套可拼成平角的三角形图片， 五、教学过程设计 环节