2016年高一语文25《词三首》(语文版必修三).pptVIP

(2)湮没·淹没 a．当主持人朱宝训宣布比赛结束时，场下蓄势已久的众多小棋迷争先恐后拥上台寻找两名棋手签名，常昊、古力瞬间淹没在“粉丝”群中。 b．近几年来，随着“国学热”的兴起，被现当代中国历史湮没已久的不少著名学者，又重新引起学术界、出版界乃至传媒的注意。 课前阅读识记——夯实基础知识 《念奴娇 赤壁怀古》 1．上阕中作者极力地渲染景物的宏伟、壮阔、气势磅礴，目的是什么？ 答案　唯有这样的景物才配得上风流人物，这就为叱咤风云的英雄人物的出场做了绝好的铺垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。这也体现了作者作为豪放派代表的词风。 课前阅读识记——速读感知课文 《六州歌头》 2．“长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声”一句，词人站在边境线上，看到了什么景象？ 答案　萧条冷落，死气沉沉，看不到军队活动的踪迹，没有战争时的戒备状态。 课前阅读识记——速读感知课文 3．“闻道中原遗老，常南望，翠葆霓旌”一句描写了什么情景？ 答案　描写了沦为亡国奴的中原人民殷切盼望王师北伐的心情和眼巴巴地“南望”的动人情景。 课前阅读识记——速读感知课文 1．阅读《念奴娇　赤壁怀古》，思考： (1)比较周瑜与苏轼，想想苏轼为什么思慕周瑜。请根据表格中的提示思考。 人物 周瑜 苏轼 年龄 婚姻 外表 职位 际遇 思慕 原因