概率论教学课件—ch4习题课张颖.pptVIP

学习方法与注意事项 1.首要的是掌握假设检验的一般思路； 应用举例 例1 一台车床生产某一型号的滚珠.已知滚珠的直径服从正态分布,规定直径的标准值为1(cm),均方差不能超过0.02(cm).现从这台车床生产的滚珠中抽出9个,测得其直径为: 0.994，1.014，1.02，0.95，1.03，0.988，0.979，1.023，0.982，问这台车床工作是否正常？(取检验水平?=0.05) 设滚珠的直径为X，计算其样本均值为 x = 0.998，样本均方差为 s=0.026。 （1）先在水平?=0.05下检验假设 H0:?=?0=1 H1:?≠?0=1。 （2）再在水平?=0.05下检验假设 H0 :?2=?02=0.022 H1: ?2?02 =0.022 取统计量 例2 在平炉上进行一项试验以确定改变操作方法的革新是否会增加钢的得率。现在同一平炉上分别用标准方法和革新的方法交替各炼了10 炉，其得率分别为:标准方法 78.1, 72.4, 76.2, 74.3, 77.4, 78.4, 76.0, 75.5, 76.7, 77.3新方法 79.1, 81.0, 77.3, 79.1, 80.0, 79.1, 79.1, 77.3, 80.2, 82.1设这两个样本相互独立，都来自正态总体，且二总体的方差相同。问革新的方法能否提高得率？取?=0.005. 先求出各方法的样本均值和样本方差: 标准方法: n1=10 x1=76.23 s12 =3.325 新 方 法: n2=10 x2=79.43 s22 =2.225 在水平?=0.005下检验假设 H0: ?１=?2, H1: ?１?2 例3 某建筑构件厂使用两种不同的沙石生产混凝土预制块, 各在所产产品中取样分析.取使用甲种沙石的预制块20块,测得平均强度为310kg / cm2,标准差为4.2kg / cm2,取使用乙种沙石的预制块16块,测得平均强度为308kg / cm2,标准差为3.6kg / cm2,设两个总体都服从正态分布,在?=0.01下,问 (1)能否认为两个总体方差相等? (2)能否认为使用甲种沙石的预制块的平均强度显著的高于用乙种沙石的预制块的平均强度? (2) 检验水平?=0.01下检验假设 H0: ?１=?2,H1: ?１?2 取统计量 假设检验 习题课 X ~ t(n) tα(n) 分位点：设0α1, 对随机变量X，称满足 的点 为X的概率分布的上 分位点. 双侧分位点 注意：1.双边检验的拒绝域取在两侧;单边检验的拒绝域中不等式的取向与备择假设H1中不等式的取向完全一致. 2.单边检验中的等号总是在原假设中. 假设检验 依据小概率原理. 基本步骤: （2）根据假设确定检验统计量; （3）按 ，求出拒绝域; （4）根据样本值作出拒绝还是接受H0的判断. （1）根据实际问题的要求，提出原假设H0及备择假设H1； 通常只控制犯第一类（弃真）错误的概率,即只控制使?适量地小, 而不考虑第二类（取伪）错误的概率. 原则: 理论依据： 正态总体的假设检验 ? 总体方差?2已知时，用 ? 总体方差?2未知时，用 1.单一正态总体参数μ的检验 （H0: ?=?0 ） 检验 均值? ?总体均值?未知时，用 ?总体均值?已知时，用 检验 方差?2 2.单一正态总体方差? 2的检验（H0: ?2 =?02 ） ?方差已知时，用 ?方差未知， 但相等时，用 对于两个正态总体参数的检验 检验 均值差 检验 方差比 用 以上这些统计量,你是否已经记熟? 2.针对“四类问题六种模型”，分别牢记所用的检验统计量. 3.在实际问题的分析中，注意先搞清楚问题所属模型类别. 1 单个总体还是多个总体? 2 检验均值还是检验方差? 3 单边检验还是双边检验? 分析： （2）对期望?的假设检验，单边还是双边? （3）对方差的检验假设，单边还是双边? （1）要判断工作是否正常，需检验什么？ 备择假设H1应取作什么？ 检验统计量用哪一个？ 备择假设H1应取作什么？ 检验统计量用哪一个？ 设滚珠的直径为X，计算其样本均值为 x = 0.998，样本均方差为s=0.026。 取统计量 则 T～t(9-1) 由 P{|T|≥t0.025(8)}=0.05， 查t 分布表得:t0.025(8)=2.306， 即拒绝域为 (－?,－2.306]∪[2.306，+?)， = 0.23 2.306 故接受H0。 解: 而|T| 的数值: 例1 一台车床生产某一型号的滚珠.已知滚