xxx年高中一年级第一学期数学全期教学计划.doc

xxx年高中一年级第一学期数学全期教学计划 年高中一年级第一学期数学全期教学计划一指导思想：使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识分析和解决实际问题的能力。 要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。 二基本情况分析：１班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。 班共人，男生人，女生人；本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，差生约人。 ２班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在’及以上的有人，’—’有人，’—’有人，’—’有人，’以下有人，其中最高分为，最低分为。 班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在’及以上的有人，’—’有人，’—’有人，’—’有人，’以下有人，其中最高分为，最低分为。 ３/班分别为高一年级个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是：三教材分析：１教材内容：集合一元二次不等式简易逻辑映射与函数指数函数和对数函数数列等差数列等比数列。 ２集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一；函数是中学数学中最重要的基本概念之一；数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。 ３教材重点：几种函数的图像与性质不等式的解法数列的概念等差数列与等比数列的通项式前ｎ项和的式。 ４教材难点：关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区别和联系映射的概念以及用映射刻画函数概念反函数一些代数命题的证明５教材关键：理解概念，熟练牢固掌握函数的图像与性质。 ６采用了由浅入深减缓坡度分散难点，逐步展开教材内容的做法，符合从有限到无限的认识规律，体现了从量变到质变和对立统一的辩证规律。 每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于掌握每一阶段内容。 各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作准备。 全期教材重要的内容是：集合运算不等式解法函数的奇偶性与单调性等差与等比数列的通项和前n项和。 四教学要求：１理解集合子集交集并集补集的概念。 了解空集和全集的意义，了解属于包含相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。 ２掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能熟练求解。 ３了解命题的概念逻辑联结词的含义，掌握四种命题及其关系，掌握充分必要充要条，初步掌握反证法。 ４了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌握互为反函数的函数图象间的关系。 ５理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。 ６掌握指数函数对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的函数应用问题。 ７使学生理解数列的有关概念，掌握等差数列与等比数列的概念通项式前ｎ项和的式，并能够运用这些知识解决一些问题。 五教学措施：１激发学生的学习兴趣。 由数学活动故事吸引人的合理的要求师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。 ２注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。 ３加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。 ４抓住式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。 ５自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。 六教学进度安排：九月份：集合()子集全集补集()交集并集()集合习题()绝对值不等式()一元二次不等式()不等式习题()逻辑联结词()四种命题()充要条()习题()第一小结与练习()十月份：映射()函数()单调性奇偶性()反函数()习题()指数()指数函数()对数()对数函数()习题()函数应用举例()第二小结与练习()十一月份：期中复习与考试()数列()等差数列()等差数列的前n项和()习题()等比数列()等比数列的前n项和()十二月份：分期付款等应用()习题()第三小结与练习()复习元月份：期末复习年月日附:高一数学教学的几点具体措施作业方面：①堂作业设置一本；提倡用钢笔书写，一律要求用铅笔尺规作图，书写规范；墨迹错误用