教师论文小学英课堂提问的有效性.docVIP

教师论文小学英语课堂提问的有效性 什么是有效的课堂提问简而言之，有效的提问是指能引起学生学习与注意力的提问。那何谓有效何谓低效甚至无效呢著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，……智者问得巧，愚者问得笨。” 因此在日常的课堂教学中，我们要首先避免以下几个现象：　　 一、不能因为是英语而“网开一面”　　 很多英语教师喜欢课前和学生聊一聊，往往喜欢问些问题和学生套近乎。于是上课一开始便常常可以听到“how are you” ,“what day is it today”, “what’s the date today”. “what’s the weather like today” 等等一系列的问题。这些问题似乎在英语课堂上太常见了，英语老师已经习以为常，更乐此不疲，学生也见怪不怪。老师问的起劲，学生答得轻松。一切显得那么和谐，然而这些问题要是放在其他的课堂，如语文，数学，音乐，就会觉得突兀，甚至让人觉得可笑，似乎有被怀疑缺乏生活常识的嫌疑。任何语言说到底是为生活服务的，要是脱离了生活的现实，语言也便失去了它的意义。英语也一样，我们不能因为它是外语而对它网开一面。　　 二、不能让提问变成一种空形式，虚有其表。　　 歌谣在英语教学中一直担当这非常重要的作用。教师常常用它在课前热身，或在教学完新单词、词组时用它老巩固新知识。但是在吟唱前，有些教师往往喜欢问学生“do you l