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学校学科教学计划 班级五甲、乙科目科学　　册别9任课教　　xxx制定日期XX.8　　基本情况　　班级人数学　　力　　基　　础　　男　　　　女　　　　合计　　学科素质平均分　　学科素质优秀人数学科素质良好人数学科素质合格人数学科素质待合格人数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学情分析：1、已有知识、经验：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养科学情感。2、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。学期教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。　　　　教学内容单元序号单　　元名　　称单　　元篇　　目　　单　　元　　教　　材