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顶岗实习总结 　　写这篇实习总结的时候，我刚结束我三个月的顶岗实习，三个月，说长不长说短不短，很多感觉充斥着大脑，很多画面不断的浮现。其实最深刻的画面是我第一天去单位实习的时候，心里很忐忑，因为不管是什么，都是一个未知数，心里想着上司会不会很凶，工作会不会很难，同事会不会好相处等等的问题一直不停的想着。直到进到公司办公室的时候，我很害羞，不知道是不是该打招呼，还好一位比我大点的姐姐先来问我，告诉她我是来上班的，她很热情的把我带到经理那里去，还把我介绍给其他同事。现在回想起来，那时候我真的是太不勇敢了，表现的也不好。 　　第一个月，是我刚开始适应这个公司，我刚了解我们公司是干什么的，具体我该负责那些事情，我每天必须要做的工作有那些，所以一开始我做事情有点畏首畏尾。也没有大胆的提出我的想法和意见，不过不错的是我和办公室的同事都相处的很好，在他们中我是最小年纪的，他们很照顾我，我不懂的会问他们，这些前辈都很耐心的给我讲解，还教会了我用一些很基本的办公室用具。 　　第二个月，我和办公室的前辈比较打成一片，我不像刚来的时候那么拘谨，还会偶尔开开玩笑，大家一起讲讲笑话，在工作上，我刚开始必须要整理一些文件，打打字并且复印，到我慢慢熟悉起来，在领导的指导下和同事帮助下，对工作渐渐熟悉和上手。根据车间同事上班时间和情况制作考勤表是每个月需要及时准确地完成的工作。现在能独立较好地完成考勤表、部门补休累计表、部门年休表并发放到车间同事核对。生产和设备运行周记每周录入以及设备故障时间情况统计让我对公司设备有了一些了解。除了每周的部门例会需要参与并且记录纪要，电仪车间每周四也召开周例会，通过完成每周的部门例会纪要和电仪车间周例会纪要不仅学习了部分相关专业词汇也对日后工作要有了很大帮助。 　　第三个月也来的很快，在工作上上司开始让我做会议记录，这些刚开始的时候总是会不上手，例如会议记录，我并不是写字很快的人，而在因为时间很紧凑，会议中上司或者其他员工讲事情或者提意见是很快的，有时候可能想法来了很激动更是语速比较快，刚开始我的会议记录总是很零零碎碎，可以说是根本不合格，拿给上司看的时候总是怀着很忐忑的心情，事实也是刚开始老是被批，虽然被批评不开心，可是事实是我做的不好，我开始检讨自己，回家以后多看看字典，希望对字有更快更深刻的印象，这样我就可以在上司一讲话我就可以写出来。 通过三个月的努力学习与工作，感谢领导和同事们的关心和支持。虽取得了一定的成绩，但离自己的要求还很远，我将努力学习，拓展知识面，不断提高工作能力和综合素养。在今后的不管是学习道路还是工作的道路上，我都应该以这三个月的工作的所学所吸取的经验作为以后的基础，好好在以后的工作上有所为。 第二篇：顶岗实习总结 2900字 　　111050120xx 廖利丹 汉语言文学2班 　　顶岗实习总结 五个星期的顶岗实习，让我受益匪浅。语文教学和生物教学颇有成就也颇多感慨。其中跨学科的付出的努力、一个人在一个完全陌生环境下的感慨，恐怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学和生物教学这两个方面谈谈我最深的体会。 　　顶岗实习的前一个礼拜，指导老师对我们顶岗的实习生进行培训，在这个过程中，我们分工合作地找好了各个课程的资料。还进行临堂讲课，并且指导老师根据学生各自的不足之处作出点评给出建议，我们也作出了及时的改正。 　　我教的是韶关市水口中学初二《2》班的语文和初一《2》班的生物，整个学校，每个年级都有有3个班，由于良好的生源都被其它重点中学的学校挑走了，剩下的学生总体来说，基础比较薄弱。面对着一群基础薄弱而又迷茫的孩子，我倍感压力，陷进了无尽的思考当中。 　　思考之后，我决定先从原任老师的上课风格、学生的语文水平、教材的有效利用这些基本情况入手。我总共听了原任老师一堂课，是在多媒体技术在电教室上的。还有语文科组长初三的一堂课，他的课堂是在原始的板书教室上的，但课堂气氛活跃。因为原任老师进修学习，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。他只是告诉我他相信我，课堂完全按照我的想法来上。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实习中，我完全按照我的想法来上。然后在学生积极参与中找到了真正行之有效的教学方法。首先是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。得知这个班的语文水平比较差，且全班的学习氛围不好，课堂纪律和作文上交情况都不怎么好，学生课前预习也不自觉，他们不喜欢老师垄断课堂，更甚至于很多学生厌学。至于生物，初一的学生刚接触生物，但是对学生物是满腔热忱的。了解了这些情况，我再仔细的研究了一下教材。我要