数学人教版八年级上册分式教学设计.docVIP

教 案 姓名 黄振丹 单位 汕尾市城区捷胜文昌中学 分 式 教学目标: 1．了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系．2．能确定分式有意义的条件． 教学重、难点: 分式的概念 教学过程设计 【环节1：旧识回顾】 问题 上学期我们最后学习的内容是整式，什么是整式？ a,2a+b,3 【环节2：旧识新研】 填空：（1）长方形的面积为10cm2,长为7cm，宽应为___cm;长方形的面积为S，长为a，宽应为____.（2）把体积为200cm3的水倒入底面积为33 （3）一艘轮船在静水中的航速为20千米/时，江水的流速为v千米/时，则船顺流行驶100千米所用时间为_____，逆流行驶60千米的时间为______. 【环节3：新识拓展】 问题式子Sa，V 【环节4：巩固练习】1.把下列各式写成分式：（1）x÷y；（2）6000÷ab（3）a÷(b+c)；（4）（a-b）÷c（5）（x-y）÷（x+y）2.下列代数式中，哪些是分式？（1）1a；（2）2x+13；（3）4x-y；（4） 【环节5：反馈练习】 x -2 0 1 1 x 问题：分式的分母应该满足什么条件？【环节6：例题讲解】 例1（1）当x_____时，分式23x有意义；（2）当x____时，分式xx-1有意义；（3）当b___时，分式15