九年级物理全册20.2电生磁课件新版新人教版.pptxVIP

第2节　电生磁知识点一知识点二知识点三知识点一　电流的磁效应1.奥斯特实验1820年,丹麦物理学家奥斯特发现通电直导线周围存在磁场。现象:导线通电,周围小磁针发生偏转;通电电流方向改变,小磁针偏转方向相反。意义:发现了电和磁之间的联系。结论:电流的周围存在磁场,电流的磁场方向跟电流方向有关。2.电流的磁效应通电导线周围存在与电流方向有关的磁场,这种现象叫做电流的磁效应。知识点一知识点二知识点三拓展归纳直线电流的磁场(1)直线电流的磁场是环绕电流立体分布的,其磁感线是以导线为圆心的同心圆。(2)方向的判断:用右手握住直导线,大拇指指向电流方向,则四指弯曲的方向为磁感线的环绕方向。(3)磁场的方向和电流方向有关,当电流方向改变时,磁场方向也会改变。知识点一知识点二知识点三例1　(2015江苏南京校级一模)如图是奥斯特实验的示意图。实验结论是通电导线周围存在　,如果移走小磁针,该结论　(选填“成立”或“不成立”),此实验中小磁针的作用是　?　。?解析:当将通电导体放在小磁针上方时,小磁针会发生偏转,说明了通电导线周围存在磁场,该磁场与小磁针的有无无关,故移走小磁针后,该结论仍成立;此实验中小磁针的作用是显示通电导体周围存在磁场,其实质是转换法的运用。答案:磁场　成立　显示通电导体周围存在磁场知识点一知识点二知识点三知识点二　通电螺线管的磁场1.将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。通电后各圈导线磁场产生叠加,磁场增强。2.探究通电螺线管外部的磁场分布演示:在螺线管的两端各放一个小磁针,在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向,轻敲纸板,观察铁屑的排列情况。结论:通电螺线管周围能产生磁场,并与条形磁体的磁场很相似。改变电流方向,螺线管的磁极也发生了变化。知识点一知识点二知识点三拓展归纳通电螺线管与条形磁体比较相同点:(1)它们都有吸引铁、钴、镍的性质。(2)悬挂都有指南北的性质。(3)磁极位置相同,磁感线分布相似,磁极间的相互作用的规律也相同。不同点:(1)条形磁体南北极不变,通电螺线管南北极和电流方向有关。(2)条形磁体磁性强弱不变,通电螺线管的磁性强弱可变。知识点一知识点二知识点三例2　(2016湖北利川模拟)如图所示,用铜导线穿过一块硬白纸板绕成螺线管,给螺线管通入电流。将小磁针放在纸板上不同的位置,包括螺线管内部。如图为小磁针N极(深色一端为N极)在各个位置静止时的指向,则(　)A.螺线管左端是N极,右端是S极B.螺线管外面的磁感线从左到右C.螺线管内部的磁感线从左到右D.螺线管内部没有磁感线解析:由图中小磁针的指向可知,螺线管周围小磁针N极指向左,故螺线管左端为S极、右端为N极,内部磁感线由S极指向N极,则螺线管内部的磁感线从左到右,故只有C正确。答案:C知识点一知识点二知识点三知识点三　安培定则1.安培定则:用右手握住螺线管,让四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。2.运用安培定则解答问题的一般步骤(1)明确题目所给条件,螺线管中的电流方向及螺线管上导线的绕法;(2)运用安培定则进行抓握,四指弯曲的方向与螺线管中电流方向一致;(3)注意螺线管线圈绕法的变化。知识点一知识点二知识点三例3　(2016福建中考)如图的四幅图,通电螺线管的N、S极标注正确的是(　)解析:电流从螺线管的右后方流入,利用安培定则可以确定螺线管的右端为N极,左端为S极,故A正确;电流从螺线管的左后方流入,利用安培定则可以确定螺线管的右端为N极,左端为S极,故B错误;电流从螺线管的右前方流入,利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极,右端为S极,故C错误;电流从螺线管的右前方流入,利用安培定则可以确定螺线管的左端为N极,右端为S极,故D错误。答案:A考点一考点二考点一　电流的磁效应与奥斯特实验例1　(2016内蒙古呼和浩特中考)如图所示,下列说法错误的是(　)A.这是模拟奥斯特实验的一个场景B.图示实验说明了通电导线周围存在磁场C.将电池正负极对调后,重新闭合电路,小磁针偏转方向改变D.将图中导线断开,小磁针N极将指向地磁的北极考点一考点二解析:据图可知,该实验用于模拟奥斯特实验,故 A正确;该实验中,若给导线通电,下面的小磁针会转动,即说明通电导线周围存在着磁场,故B正确;由于磁场的方向与电流的方向有关,所以将电池正负极对调后,重新闭合电路,小磁针偏转方向改变,故C正确;将图中导线断开,小磁针由于地磁的缘故,故N极将指向地理的北极,而不是地磁的北极,D错误。答案:D考点一考点二考点二　安培定则的应用例2　(2016辽宁锦州中考)请根据图中电流方向,标出小磁针的N极并画出右端螺线管的绕线。解析:由图可知,电流由左外侧流入,则由安培定则可得左端螺线管的左端为N极,右端为S极,根据磁极间的相互作用可知小磁针的下端为N极,右端螺