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磁铁的性质教学课件 　　课件逐渐普及后，教师以生动的语言加上有声有色的课件，使学生对知识掌握更加容易，普通提高学生家长对教师的信任。下面小编为大家带来磁铁的性质教学课件，仅供参考，希望能够帮到大家。 　　磁铁的性质教学课件 　　教学目的: 　　1、让小朋友们认识磁铁的两极：北极(n)和南极(s)。 　　2、把两块磁铁放到一起，观察：同极相斥，异极相吸。 　　授课时间: 　　80分钟 　　实验器材: 　　参考教材 　　教学内容: 　　【回顾知识】5分钟 　　1、回顾知识点：抹布吸水，毛笔沾墨水，这些都属于什么现象 　　2、询问亲子活动的完成情况，让小朋友们说一说。 　　【迷你实验1】25分钟 　　设计一个非常简单的小魔术：可以用曲别针、一角新版硬币，只要是铁质的小东西均可。单准备一个手套，手套里沾上磁铁(不用手套，可以把小磁铁藏在指缝里，如果没有小磁铁，最好用手套)。 　　老师：小朋友们看，这是一枚曲别针，你们能用手掌把它吸起来吗 　　可以找几个小朋友试试。 　　老师：你们不行，**老师行，我要给我的手掌吹一口仙气，把手掌放到曲别针上。 　　假装发功用力，吸曲别针。慢慢抬起手掌。 　　老师：吸不起来，想起来了，一般的魔术师都有要带一个神秘的手套，我也要带一个。 　　手套不能让孩子检查，这个环节要快。拿出手套直接带上。 　　老师：我要发功了，再加点魔术粉。(这些都是噱头，没有实际用处，让孩子觉得神秘些)起，起…… 　　老师的话语配合动作。 　　小朋友们：吸起来了!手套里有东西。 　　老师：好，手套给你们检查。 　　这里让孩子们检查出来，没有关系。 　　小朋友们：手套里有东西。 　　老师：瞒不过你们的眼睛，你们知道这是什么吗 　　小朋友们：吸铁石，磁铁。。。。。。 　　老师：**老师的手套里藏了一个会吸铁的小东西，科学上的名字叫磁铁，它能吸引钢质或铁质的物体。曲别针是钢质的，所以不是手套有魔力，而是手套里的磁铁把曲别针吸起来了。所以魔术是真的吗 　　小朋友们：不是。 　　老师：我们看到的魔术，都是魔术师用了很快的手法，和很多科学方法，迷惑我们的眼睛，其实魔术都是假的。现在，老师给你们发下磁铁，你们仔细观察一下。可以用它吸一吸身边的小东西。 　　发下实验器材，在老师有序的安排下，可以试试教室里的物体，哪些磁铁能吸引，哪些不能。 　　老师：小朋友们，你们看看磁铁都穿着漂亮的红蓝外套，知道为什么要穿它吗 　　小朋友们：因为两头不一样。 　　老师：磁铁的两头不一样，红的那头科学上称为北极“n”，蓝色的那头科学上称为南极“s”，磁铁两极的磁力最大。 　　参考书籍，贴上贴画。 　　【迷你实验2】20分钟 　　老师：磁铁为什么要分南极和北极呢 　　小朋友们：。。。。。。 　　老师：因为磁铁的两头不一样，要区分开。如果我们把磁铁做成小针状，中间固定，让小针能够自由转动，你会发现，磁铁的南极总是指着南边，北极总是指着北边——这就是指南针，航海的人们都会带着它，不会迷路。(指南针作为介绍。) 　　老师须知：地球本身就是个大的磁铁，它的磁南极(s)大致指向地理北极附近，磁北极(n)大致指向地理南极附近。地球上所有的磁铁因为有地磁铁的吸引，磁铁的n极指着地球的北方，磁铁的s极指着地球的南方。(老师知道，不一定要讲给学生听。) 　　老师：他的两极到底有什么区别呢我们试一试，把磁铁的n极对这另一个磁铁的n极，这两个磁铁能对在一起嘛 　　小朋友们：不能。 　　老师：总感觉它们互相推着对方，n极对n极，磁铁互相推斥。把两个磁铁都换掉个头，s极对s极呢 　　小朋友们：还是推斥。 　　老师：磁铁的s极对s极，也是互相推斥。所以，当磁铁的相同极相对时，都是互相推斥，即：同极相斥。再把其中的几个掉头，现在是n极对s极，你感觉到了什么 　　小朋友们：它们互相吸引。 　　老师：不同的极放到一起，它们互相吸引，即异极相吸。磁铁的性质是：同极相斥，异极相吸。 　　【我们一起做一做】25分钟 　　老师：根据磁铁的这种“同极相斥，异极相吸”的特性，人们发明了磁悬浮列车，你们听说过吗 　　小朋友们：。。。。。。 　　老师：列车的底部和铁轨都安装了磁铁。列车会悬浮起来，这样的列车开动起来会很快。它是怎么悬浮起来的呢**老师这里有三块环形磁铁，能不能让它们插在支架上悬浮起来 　　让小朋友们试一试，自己想办法完成，应该是能够做到的。 　　老师：小朋友们你们是怎么做到的呢 　　小朋友们：。。。。。。 　　老师：先放一个，在放一个，要是它们贴到一起，就说明它们是异极相吸，就换一面，让它们同极相斥。如果直接悬浮起来就表示，它们已经是同极相斥了。 　　老师：可以两个小朋友一组，试一试，支架上能够悬浮多少个磁环。 　　这个实验，可以让小朋友们分小组做。 　　【总结】5分钟 　　组织小朋友们回顾学习的内