浙江专用2019高考数学二轮复习精准提分第三篇学科素养一函数与方程思想数形结合思想课件.pptxVIP

第三篇　渗透数学思想，提升学科素养;(一)函数与方程思想、数形结合思想;函数与方程思想;一、函数与方程思想在不等式中的应用;1.设0a1，e为自然对数的底数，则a，ae，ea－1的大小关系为 A.ea－1aae B.aeaea－1 C.aeea－1a D.aea－1ae;答案;解析　∵函数g(x)的图象关于直线x＝2对称， ∴g(0)＝g(4)＝1.;答案;问题转化为m(x－2)＋(x－2)20恒成立， 当x＝2时，不等式不成立，∴x≠2.;4.若x∈[－2,1]时，不等式ax3－x2＋4x＋3≥0恒成立，则实数a的取值范围是___________.;故f(x)在[－2，－1]上单调递减，在(－1,0)上单调递增，;则f(x)在(0,1]上单调递增，;二、函数与方程思想在数列中的应用;5.已知{an}是等差数列，a10＝10，其前10项和S10＝70，则其公差d等于 ;A.－3 B.－1 C.3 D.1;7.在等差数列{an}中，若a10，Sn为其前n项和，且S7＝S17，则Sn取最???值时n的值为____.;8.设等差数列{an}的前n项和为Sn，若S4＝－2，S6＝3，则nSn的最小值为____.;三、函数与方程思想在解析几何中的应用;A.2 B.4 C.6 D.8;解析　不妨设抛物线C：y2＝2px(p0)，圆的方程设为x2＋y2＝r2(r0)，如图，;√;解析　因为∠PAQ＝60°，|AP|＝|AQ|， 所以|AP|＝|AQ|＝|PQ|，设|AQ|＝2R，;在△OQA中，由余弦定理得， |OA|2＝|OQ|2＋|QA|2－2|OQ||QA|cos 60°;答案;直线AB，EF的方程分别为x＋2y＝2，y＝kx(k0). 如图，设D(x0，kx0)，E(x1，kx1)，F(x2，kx2)， 其中x1x2，且x1，x2满足方程(1＋4k2)x2＝4，;由点D在AB上知x0＋2kx0＝2，;12.已知直线l：y＝k(x＋1)与抛物线C：y2＝4x交于不同的两点A，B，且以AB为直径的圆过抛物线C的焦点F，则k＝__________.;解析　点F的坐标为(1,0)，设A(x1，y1)，B(x2，y2)， 则y1＝k(x1＋1)，y2＝k(x2＋1)， 当k＝0时，l与C只有一个交点，不合题意，因此k≠0. 将y＝k(x＋1)代入y2＝4x， 消去y，得k2x2＋2(k2－2)x＋k2＝0， ① 依题意知，x1，x2是①的不相等的两个实根，;所以x1x2＋k2(x1＋1)(x2＋1)－(x1＋x2)＋1＝0， 所以(1＋k2)x1x2＋(k2－1)(x1＋x2)＋1＋k2＝0， ③;;A.0 B.1 C.2 D.3;答案;解析　x＝0是方程的一个实数解；;答案;解析　因为函数f(x)为偶函数， 所以f(－x－1)＝f(x＋1)＝f(x－1)， 所以函数f(x)的周期为2. 又当x∈[－1,0]时，f(x)＝－x3， 由此在同一平面直角坐标系内作出函数y1＝f(x)与y2＝|cos πx|的图象如图所示.;答案;二、数形结合思想在求解不等式或参数范围中的应用;答案;即x≤－1时，f(x＋1)＜f(2x)即为2－(x＋1)＜2－2x，即－(x＋1)＜－2x， 解得x＜1. 因此不等式的解集为(－∞，－1].;综上，不等式f(x＋1)＜f(2x)的解集为(－∞，0). 故选D.;当2x＜0且x＋1＞0时，f(2x)＞1，f(x＋1)＝1， 满足f(x＋1)＜f(2x). 此时－1＜x＜0. 综上，不等式f(x＋1)＜f(2x)的解集为(－∞，－1]∪(－1,0)＝(－∞，0). 故选D.;√;所以当且仅当O，D，P三点共线时，;答案;解析　根据题意知f(x)是一个分段函数， 当x≥1时，是一个开口向下的二次函数， 对称轴方程为x＝a； 当x1时，是一个一次函数. 当a1时，如图(1)所示，符合题意； 当0≤a≤1时，如图(2)所示，符合题意； 当a0时，如图(3)所示，此时函数在R上单调递减，不满足题意. 综上所述，可得a≥0.;三、数形结合思想在解析几何中的应用;9.已知圆C：(x－3)2＋(y－4)2＝1和两点A(－m，0)，B(m，0)(m0).若圆C上存在点P，使得∠APB＝90°，则m的最大值为 A.7 B.6 C.5 D.4;答案;解析　如图所示，设以A1A2为直径的圆与直线PF2的切点为Q，连接OQ， 则OQ⊥PF2. 又PF1⊥PF2，O为F1F2的中点， 所以|PF1|＝2|OQ|＝2a. 又|PF2|－|PF1|＝2a， 所以|PF2|＝4a. 在Rt△F1PF2中，由|PF1|2＋|PF