三年级语文下册第七单元导学案(苏教版).doc

内 容： 20恐龙 第一课时 学习目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语 2.初步了解恐龙的种类 3.正确.流利地朗读课文 4.激发学生对恐龙的兴趣。 学习重点将本课的十一个生字会读，会写.会认 学习难点初步了解恐龙的科类。　 一、温故互查 知识链接 （两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行累动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙） 互相交流课前准备的资料和图片. 二、自学质疑 1．读通全文，读准字音。 　 现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提 出示生字 　　　 　 亿 漫　 轰　 剑　 型　畏　戚　猛　 齿 匕　谜 2.找出不理解的词语.或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。（自读，教师巡视）。 三、合作解疑 再读课文，理顺句意 1．小组合作读各个自然段. 2．齐读课文，注意字音和停顿。 四、巩固拓展 找一找。试着介绍你喜爱的一中恐龙（口头）。 2．基础练习 组词 　亿（　　）　迷（　　）　短（　　）峰（　　） 　忆（　　）　谜（　　）　矮（　　）锋（　　） 　 型（　　）　漫（　　）　篇（　　）成（　　） 　 形（　　）　慢（　　）　遍（　　）戚（　　） 五、总结反馈 合上课本回忆自己记住了哪几种恐龙,学会了哪几个生字新词. 内 容： 20恐龙 第二课时 学习目标1．正确.流利.有感情地朗读课文，并熟读成诵；能联系上下文，借助图像理解“望而生畏.卵生.破壳而出”等词语。 2．在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点，领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。 3．完成“恐龙自述”，要求用第一人称作自我介绍，把“自己”的特点说清楚。 学习重点在熟读课文的基础上，说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点. 学习难点领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。　 　 一、温故互查 同桌互查上节课生字新词的掌握情况 学生默读课文,看看自己从课文中知道了什么. 二、自学质疑 通过读课文,我知道恐龙的种类_____,形态更是______.课文给我们介绍了___ ___ ____ ___ ____ ___ ____七种恐龙.我们还知道打多数恐龙以____为食物,也有食肉的如_____.恐龙是____生的. 三、合作解疑 找出相关的句子. 课文中介绍了七种恐龙,我最喜欢的是________,因为它_________________,书本上说的是_________________. 课文在写这些恐龙时用了_______________________的说明方法,你能举例说说吗?______________________________ 四、巩固拓展 恐龙的种类很多，形态各异。课文2——4自然段向我们介绍了五种恐龙及其两个亲戚的特点。现在请各小组在再准备一下，然后选择一种你们最喜欢的恐龙，以“我是**龙”为开头，向大家介绍这种龙的特点。练说“我是**龙” 五、总结反馈 两亿多年前，恐龙曾是地球上主人，同学们刚才在网上也看到了许多种恐龙，可是今天我们为什么看不到恐龙的身影呢？请同学们读第六自然段。 恐龙突然神秘地消失了，有的科学家推测是地壳在6500万年前发生剧烈运动，改变了地球上的气候和环境，恐龙不能适应这种新环境就灭绝了；还有的科学家推测那是因为有颗小行星撞击到地球上，导致大气中聚集着厚厚的灰层，遮住了太阳，地球上变得寒冷无比，从而导致恐龙灭绝。 究竟是什么原因呢？还有待我们同学将来用自己的智慧去探索。 教学反思　 内 容： 21、槐乡五月 第一课时 学习目标1．我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．我要学会生字，理解由生字组成的词语。能写出和“白茫茫”等词语结构相似的词语。养成自主预习的习惯。 学习重点学会本课生字　 学习难点理清课文段落大意　 一、温故互查 1．齐读课题。 　 2.质疑：读了这个题目，你想知道（ ）。 二、合作解疑 检查： 　 ⑴出示词语。 洋槐　 坡坡岗岗　 瑞雪初降　 酿蜜　 跨走　 喜盈盈　 傻乎乎 拌上　 咸的　 蒜泥　 口福　 季节 槐花飘香　 醇香　 漩儿　 浇上 　 ⑵指名读，开火车读，齐读。(注意：“酿、盈、醇、襟”。) 　 ⑶小组分自然段读课文。 自评。他评。 2．找出喜欢的句子写下来 再读一读。 3．齐读课文 三、巩固拓展 写字指导。 　　1．重点指导：初、酿、挎、盈、傻。 　 2．唱笔顺。 　　3．描红。 抽生板演本课生字 四、总结反馈 自主完成新方案基础达标部分，同桌互检。集体订正 教学反思　 内 容： 21 槐乡五月 第二课时 学习目标1．我要感受五月槐乡的清香、甜美，激发学生热爱生活的感情。 2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文 3．我能感受槐乡五月的美丽景色，