人教必修4《雷雨》能力训练.docVIP

雷雨·能力训练 阅读下面的对话，回答后面的问题。 周朴园　 你看，这是他们三个人签字的合同。 鲁大海　 （看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？（伸手去拿，想仔细看一看）他们不告诉我，自己就签了字了？ 周朴园　 （顺手抽过来，交给仆人）对了，傻小子，没有经验只会胡喊是不成的。 鲁大海　 那三个代表呢？ 周朴园　 昨天晚车就回去了。 鲁大海　 （如梦初醒）这三个没有骨头的东西！他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。 周　 萍　 （怒）你混账！ 周朴园　 不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 鲁大海　 开除了！？ 周　 冲　 爸爸，这是不公平的。 周朴园　 （向周冲）你少多嘴，出去！ 周冲愤然由中门下。 鲁大海　 好，好。（切齿）你的手段我早明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还——① 周朴园　 你胡说！ 鲁侍萍　 （至大海前）走吧，别说了。 鲁大海　 哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，——② 周朴园　 （厉声）下去！ 仆人们　 （拉大海）走！走！ 鲁大海　 你故意淹死了两千二百个小工，每个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——③ 周　 萍　 （冲向大海，打了他两个嘴巴）你这种混帐东西！ 大海还手，被仆人拉住。 周　 萍　 打他！ 鲁大海　 （向周萍）你！ 仆人一齐打大海。大海流了血。 周朴园　 （厉声）不要打人！ 仆人们住了手，仍拉住大海。 鲁大海　 （挣扎）放开我，你们这一群强盗！ 周　 萍　 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍　 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？A 周　 萍　 你是谁？ 鲁侍萍　 我是你的——④你打的这个人的妈。 鲁大海　 妈，别理这东西，小心吃了他们的亏。 鲁侍萍　 （呆呆地望着周萍的脸，又哭起来）大海，走吧，我们走吧！B 大海为仆人们拥下，侍萍随下。 1．分析AB两处画线的句子体现了侍萍怎样的心理。（从品味人物的语言和动作入手） 答：________________________________________________ 2．析文中①②③④破折号的作用是否都一样。（你记得破折号都有哪些作用吗？） 答：________________________________________________ 3．你怎样理解周朴园“（厉声）不要打人！”这句话，联系课文说说周朴园对鲁大海的态度。（据文意感受人物复杂的心理。） 答：________________________________________________ 4．联系课文分析鲁大海的人物形象。（分析可要具体详细，不要只概括哟！） 答：________________________________________________ 1．侍萍此时的心理是矛盾的，侍萍听了周朴园的表白，起初是抱有幻想的，但当她见到周家人对鲁大海的态度时，尤其是周萍打大海后，她是非常失望的，所以她伤心失望地大哭，愤怒地喊出“这真是一群强盗”，他们简直与强盗无异，她也更认清了周朴园。可毕竟母子连心，她见到周萍欲与之相认，却又不能相认，在A处第二句中利用同音词语的转折，就巧妙地表达了侍萍那种母子相见却不能相认的痛苦复杂的心情。可以说侍萍对周萍又是爱又是恨又是失望，所以她走的时候才会呆呆地望着周萍，继而又哭起来。（戏剧中的人物语言最富有个性色彩，只有仔细品味人物语言的深层含义，才有可能探究出人物的思想性格。分析这道题时注意结合上下文体会人物的心理，揣摩人物的想法，同时也应注意标点符号的作用。） 2．据文意体会①②③处与第④处的破折号是不同的，前者指话未说完而被强行打断时语意的转折，而后者则是欲言又止时的语义的转折。两个在内涵上的不一样正是作者运用标点符号来表现人物心理的一种方法。（破折号的作用是：在文中表示后边的是前面的注释；表示语意的跃进、转折、解释说明；表示话题的转换或语言的停顿、声音的延长等等。要正确解决本题，必须要熟悉破折号的意义，在识记的基础上理解，是最行之有效的办法。） 3．体会周朴园“（厉声）不要打人！”这句话，要从分析人物心理入手，周朴园对刚刚才知道是自己亲生儿子的鲁大海，尚有一丝父子之情，所以他制止周萍及仆人打大海，但他更多的是站在自己的角度来考虑，维护自己的利益，他的“不要打人”又是为了表现自己的大度讲理，不与大海一般见识，捞个好名声，这正是他虚伪的一种表现。联系课文看周朴园对鲁大海的态度是明知是自己的儿子却不肯相认装作不识，还讽刺嘲笑他是傻小子，没经验只凭意气胡喊是不行的，甚至把他开除，周朴园更多的是站在自己的阶级立场来对待大海。（品味人物的