鄂教版小学四年级科学下学期《沉浮的秘密》教案PPT课件教学设计反思.doc

鄂教版小学四年级科学下学期《沉浮的 秘密》教案PPT课件教学设计反思 鄂教版小学四年级科学下学期《沉浮的秘密》教案PPT 课件教学设计反思 课题：17、沉浮的秘密 PPT课件下载地址：HYPERLINK http:///http:/// 探究： 1、知道影响物体沉浮的因素是什么。 2、初步感知“大小一定的物体，比水轻的会浮，比水 重的会沉”。 知识： 1、能制作简易的科学模型。 2、 有用简单器材做的简单的观察实验，并做实验记录。 3、 能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做出 合理的解释。 4、能做控制变量的简单探究性实验。 情感：乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学 技术会给人类和社会发展带来好处。 教学重点： 知道影响物体沉浮的因素是什么。 教学难点： 制作简易的科学模型。 教学方法： 实验研究。 教学准备： 铁钉、气球、小玻璃杯、石子、灯泡、木棍、四个大 小一样的塑料瓶、砂、盐、锯末、两块大小不同的木块、 两个大小不同的螺母、装有水的水槽、天平等。 教学过程： 一、 提出问题。 1、 教师提问：玩潜水艇时，我们发现潜水艇里水的多 少决定潜水艇的沉浮，一般物体的沉浮又与什么有关呢？ 2、 推测我们准备的这些材料如铁钉、气球、石子等放 入水中是沉还是浮？ 3、观察物体在水中是沉还是浮。 把物体放入水中观察，看看有没有推测错的物体，把 水中上浮的物体和水中下沉的物体分成两堆，并在教材上 记录。 二、 制定研究计划，进行研究. 1、 小组讨论：物体在水中浮与沉，可能与哪此因素有 关？学生分小组讨论推测，并将推测结果记录在教材上。 2、 教师出示并介绍本次科学探究活动的实验器材及名 称。 3、 教师演示实验：两块大小不同的木块放入水中都浮 了起来，两个重量不同的螺母放入水中都沉了下去。 教师提问：这和同学们的推测一样吗？有的同学说大 的会浮、小的会沉，可是小木块也浮起来了；有的说重的 会沉，轻的会浮，可轻的螺母也沉下去了。这是怎么一回 事呢？我们怎样来研究？ 4、 小组讨论并制定研究计划和方案，教师引导各小组 商讨，制定尽量完善、有效的观察、测量、记录方法。 5、 各小组汇报研究计划，教师可以就学生制订的方案 中的不足进行指导。 三、观察记录，总结交流. 1、各小组按照自己制订的计划，进行一次物体沉浮的 实验活动，并做好记录。 2、实验完成后可将实验情况记录通报全班。 3、联系实验中观察到现象，讨论物体沉浮的影响因素 是什么。 4、让学生汇报本课的研究与发现，并做好记录。同时 让学生对自己此前的猜测，并进行分析、讨论、找出自己 认知上的误区，修正自己的思维。 四、拓展与应用. 1、说一说潜水艇沉浮的道理。 2、在水中，铁块会下沉，可万吨巨轮为什么会浮在水 面上？ 学生讨论、汇报，看看自己的答案有没有科学道理. 课题：自由研究 PPT课件下载地址：htt p:/// 探究：培养学生运用求异思维，创建性解决具体问题 的能力。 知识：拓展学生对物体在液体中沉浮规律的认识。 情感：培养学生从小学科学，爱科学。 教学重点： 培养学生运用求异思维，创建性解决具体问题的能力。 教学重点： 物体在液体中沉浮规律的认识。 教学方法： 实验与观察。 教学准备： 教学前，布置学生搜集有关死海的故事与事实资料。 教学过程： 一、提出问题，导入新课。 1、教师提问：通过本单元的学习，同学们了解了不少 物体沉浮的秘密。现在有一个问题请大家帮助老师想办法 解决。 2、有一个新鲜的马铃薯沉入清水中，想一想，用哪些 办法能使马铃薯浮起来？ 二、 制定研究计划，进行研究。 1、 演示：把一个新鲜的马铃薯沉入清水中，想一想， 用哪些办法能使马铃薯浮起来？ 2、 教师鼓励学生积极动脑思考，并且要引导学生求异 思维，寻找与他人不一样的办法。 三、 观察记录，总结交流。 1、 各小组按照自己制订的计划，进行实验活动，并做 好记录。 2、实验完成后可将实验情况记录通报全班。 3、 联系实验中观察到现象，讨论：想一想还有没有其 他的办法，不用工具，不改变马铃薯也能使马铃薯浮起来。 4、 启发思考，为什么人可以躺在死海中看书看报？ 四、 拓展于应用。 1、说一说马铃薯沉浮的道理。 2、 在水中，铁块会下沉，可万吨巨轮为什么会浮在水 面上？ 学生讨论、汇报，看看自己的答案有没有科学道理。 五、总结交流。