四年级英语教学工作总结.docVIP

四年级英语教学工作总结 教师 杨超 这学期,我继续担任小学四年级英语教学工作。从各个方面培养学生的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼学生的听说能力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一年来的教学总结。 一、充分利用教材的优势，进行情景教学。 教师在课堂上要善于表演，利用或创造与实际生活类似的情景，模拟实际生活中的交际，像演戏一样，教师借助于情景、动作和表情来辅助开展听、说、读、写活动。教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物，交际场所联系，真正达到英语这一交际工具的作用，提高教学质量。尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。 二、激发参与意识，活跃课堂气氛。 兴趣是最好的老师。因而，小学英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。比如在学习“What’s in the bag? ”这个句型时，可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内，让学生闭上眼睛来摸，然后用“It’s a/an…”来回答。回答对了，就会得到奖励。再比如学习介词in ,on ,under, behind时，可以把一支钢笔藏在某个地方，让学生猜“It‘s in/on /under…” 这样既让学生喜欢学，又便于掌握。 三、多种评价，激趣乐学，自主学习。 运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评；评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作能力的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏；让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。 四、存在不足及努力方向 进行英语课堂授课时，准备不够充分，教案使用简案，没有及时预见课堂可能突发的教学问题，而且，未过多使用英语教学，让学生感受到英语就在身边，同时未能领会学习了英语就要敢说，会说，学以致用，因此，在以后的英语教学中，要及时研究平时出现的教学问题，在教案编写中及时预见可能存在的问题，尽量多使用英语口语，激发学生学习英语的兴趣，提高自身英语教学水平。 总之，一学期的教学工作自身付出了很多，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获！