《三角形的内角和嘛》说课课件张小敏.pptVIP

二、学情分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法学法 六、教学流程 (一) 创设情景，以情激趣 得出结论： 第一关：下面图形中被小福娃遮住的角是多少度？ （四）总结升华，提出希望 * * 三 角 形 的 内 角 和 人教版四年级数学下册 马村区待王学校 张小敏 一、教材分析 三角形的内角和 四、教学重难点 二、学情分析 五、说教学流程 三、教学目标 六、教学流程 七、板书设计 五、说教学流程 五、教法学法 一、教材分析 《三角形的内角和》是人教版小学四年级下册的内容，“三角形的内角和”是三角形的一个重要性质，是“空间与图形”领域的重要内容之一，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。 知识方面：学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉了钝角、直角、锐角、平角以及三角形的特性等这些基础的知识。 能力方面：孩子们已具备了初步的动手操作能力和探究能力。 根据以上分析和思考，我从知识与技能、教学过程与方法、情感态度价值观三方面拟定了本节课的教学目标： 1．通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“折一折”等活动，探索发现验证三角形内角和等于180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。 2．通过把三角形的内角和