《三角形的内文角和》.pptVIP

小学数学四年级下学期 三角形 数学 操作总会有误差，有没有别的办法说明呢？引入方法拓展 * 操作总会有误差，有没有别的办法说明呢？引入方法拓展 * 三角形的内角和 本节课我们一起来验证“三角形的内角和是180°”，同学们要积极的动手操作，通过量、拼、撕等过程，验证三角形的内角和是180°。 学习目标 新课导入 30° 60° 90° 45° 90° 45° 每个三角尺的内角度数之和都是180°。 你知道三角尺内角的度数分别是多少吗？ 新课导入 30° 30° 60° 60° 拼成的大三角形内角和是多少？ 内角和怎么还是180°？ 你用什么方法来验证这个猜想？ 三角形的三个内角和是多少度？ 猜一猜： 新知探究 1.画一个三角形。 2.用量角器测量出所画的三角形每个内角的度数。 一、量一量 三角形 ∠1 ∠2 ∠3 三角之和 新知探究 新知探究 平角 二、撕一撕(剪一剪) 1 中点 中点 中点 中点 新知探究 三、折一折 任意直角三角形的内角和是180°。 长方形的四个角都是直角，所以长方形的内角和应为：90°×4＝360°。将长方形沿对角线分割，可以分成两个完全相等的三角形，所以直角三角形内角和应为：360°÷2＝180°。 新知探究 (二)方法拓展 1 4 任意三角形的内角和是180 °。 沿高可以将任意三角形分成两个直角三角形。 由于前面证明了任意直角三角形的内角和是