小学作文研讨会学习总结.doc

小学作文研讨会学习总结 小学作研讨会学习总结年月日，有幸在李老师的带领下去秦皇岛参加了全国第十四届小学作研讨会。 研讨会请全国著名特级教师赵景瑞吉春雅作学术报告和观摩，有六名全国优秀青年教师作观摩。 本届研讨会海外代表更加广泛，自法国瑞士等国的中教师代表到会并介绍海外汉语写作教学情况。 研讨会上，代表们提交了自己在作教学教研领域的论，这些论针对在不同的语言环境下如何提高中写作教学质量，充分发挥国内中教学资优势，促进海内外中写作教学交流等专题进行了探讨。 本次研讨会的主题是快乐作。 会议日程安排紧凑内容也非常丰富，有专家讲座名师堂还有多种形式的教学论坛。 对于我说这次学习的机会非常难得。 本次学习带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼理念的革新。 在感叹时间过得太快，想学的东西太多时，所幸的是每一次的学习很充实：聆听智者的教诲，参与老师们的探究……收获颇多！一专家讲座，指引方向每次的专家讲座都是那么的精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了研讨堂，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。 作教学是我自身教学过程中的一大难题：不知如何去引导学生也不知如何有效实施作教学。 在会上听取了吴洪成教授的报告《教学理论与小学快乐作》，才知道快乐作是科学性与艺术性的统一，真正的让孩子喜欢作才是快乐作。 听了吴教授的报告我茅塞顿开，他的教学方法也指引了我作教学的方向。 二堂示范，引我反思每一节的堂展示都那么的可贵！让人耳目一新，时时处处渗透着教师的教育机智。 原作可以是一次“生日Part”可以是一场魔术表演还可以是“一次游戏比赛”……印象最深的是赵景瑞老师的作观摩《起笔名》，先和学生们互相熟悉让孩子们把他当成是他们的朋友，顿时这一帮孩子们活跃起，和老师的沟通也变得畅通无阻。 通过名人的笔名引起孩子们的好奇，接着让孩子们说为什么起笔名？然后以自己的笔名为例子让孩子们评议一下好坏。 “长眉”“井锐”，然后再让孩子们给自己起一个笔名，最后让孩子们把整个过程写下。 赵老师在整个过程中抓住孩子脑中那些思维的火花引领他们步入作天地。 反思自己的堂，只是生硬的提出习作要求就让孩子写，没有引导孩子观察思考的过程，可想而知孩子的作不够理想。 赵老师开始抓住孩子的好奇心引领他们一步步探究，这样孩子有了心理活动也有了实际的行动在说的时候就有东西可讲。 接下又聆听了吉春亚老师的观摩《游戏作》，才知道游戏作要先定准目标，然后在游戏中一步步的达到目标，游戏要玩中有所得，得到知识和写作的方法。 反思自己的作教学，要学习与改进的地方真的很多。 另外，印象较深的还有接下的展示和交流，其中展示《吹球入碗》《连字成句》和交流《感动》《认识你是我的缘分》让我收获很多。 以往我的作评改只是等学生做完收上逐一批阅，批改完成放到一边下次再写，如此反复，总感觉工作量大学生的写作水平却没有多大的改观。 听完这些后引发了我的思考：为什么我们“累”却没有价值？为什么我们不能把方法教给孩子让他们互评呢？这样，学生在评价他人的同时也知道了如何修改自己的，教师也从繁重的批阅过程中解放出，变身为真正的学习引导者。 让孩子们爱上作，乐上作，让作不再成为孩子们的负担，这样才是真正的快乐作。 总之，听专家讲座聆听名师堂都是为提高自己的教育教学实践水平做准备。 一切的学习都是为了自己的实践，我会用所学到的东西改进我的教育教学。 最后再次感谢学校给了我这次机会！ 整理范文，仅供参考 欢迎您下载我们的文档 资料可以编辑修改使用 致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 觉得好可以点个赞哦 如果没有找到合适的文档资料，可以留言告知我们哦