高中政治第一单元生活与消费1.1揭开货币的神秘面纱课件新人教版必修1.pptVIP

合作探究 预习导引 目标导航 合作探究 预习导引 目标导航 合作探究 预习导引 目标导航 第一课　神奇的货币 第一框　揭开货币的神秘面纱 1.知识目标 (1)了解商品及其基本属性,知道纸币的含义、优点及其不能任意发行的原因。 (2)理解货币的本质及其基本职能。 (3)运用货币的本质和基本职能的知识说明应如何对待货币。 2.能力目标 (1)培养透过现象认识货币的本质的能力。 (2)了解人民币的相关知识,提高鉴别假钞的能力。 3.情感、态度和价值观目标 确立与社会主义市场经济相适应的货币观念,树立正确的金钱观。 一 二 三 一、货币的本质 1.商品及其基本属性 (1)商品是用于交换的劳动产品。 思考探究 “慈母手中线,游子身上衣”中的“衣”是否是商品?为什么? 提示:不是商品。因为商品是用于交换的劳动产品,诗句中的“衣”虽然是劳动产品但没有用于交换,所以不是商品。 一 二 三 (2)使用价值和价值是商品的两种基本属性。 (3)商品交换实质上是商品生产者之间劳动的交换。 一 二 三 2.货币的产生、含义及其本质 (1)产生:货币是商品交换发展到一定阶段的产物。图示如下: 偶然的物物交换?扩大的物物交换?以一般等价物为媒介的交换 ? 货币 (2)含义:从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 (3)本质:一般等价物。 一 二 三 思考探究 为什么说“金银天然不是货币,但货币天然是金银”? 提示:(1)“金银天然不是货币”,是指金银作为一种自然物,在货币产生以前就存在。商品经济消失后,货币将不再存在,但金银仍然存在。所以说“金银天然不是货币”。 (2)“货币天然是金银”,是指随着商品交换的进一步发展,一般等价物逐渐固定在金银上。这是因为金银具有适宜充当一般等价物的天然优点。金银从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物,就成为货币。 一 二 三 二、货币的基本职能 1.货币职能的含义 货币在经济生活中所起的作用,它是货币本质的体现。 2.货币的两种基本职能 一 二 三 3.货币的其他职能 贮藏手段、支付手段、世界货币等。 一 二 三 三、纸币 1.纸币的产生与发展 金银条块?铸币?不足值的铸币?纸币?电子货币 2.纸币的供应量与使用 当今,纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。国家有权发行纸币,但不可以任意发行纸币。 3.纸币的供应量规律 纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限度。 思考探究 纸币发行是否越多越好? 提示:纸币的供应量受纸币发行规律制约。如果货币的供应量超过流通中所需要的货币量,就会引发通货膨胀,影响人民生活。因此,纸币供应量并非越多越好。 知识点一 知识点二 货币的本质 1.货币的本质是一般等价物 从货币的产生过程看,货币本身也是一种商品,是商品交换发展到一定阶段的产物。在长期的商品交换中,由于贵金属金银等具有体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点,逐步从商品中分离出来,固定地充当了一般等价物。从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品,就是货币。 从货币的作用看,货币同其他一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介。 因此,货币的本质是一般等价物。 知识点一 知识点二 2.货币表面上是物,本质上却体现着一种社会关系 商品交换的实质是劳动者之间的劳动交换。货币也是商品,是一种可与其他一切商品相交换的特殊商品,当然也体现着人与人之间的劳动交换关系。货币作为一般等价物,又充当着商品交换的媒介,即充当劳动交换关系的纽带,它本身就是一种社会关系。 知识点一 知识点二 比一比货币与一般等价物的异同点 知识点一 知识点二 知识点一 知识点二 【例题1】 在“商品—货币—商品”的流通过程中,“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。这说明 (　　) A.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B.商品生产者生产的商品失去了使用价值和价值 C.货币作为商品交换的媒介执行的是价值尺度的职能 D.货币作为一般等价物在商品交换中起决定作用 知识点一 知识点二 合作探究 预习导引 目标导航 合作探究 预习导引 目标导航 合作探究 预习导引 目标导航