《失物长招领》教学设计.docVIP

12 失物招领 上海市闸北区中山北路小学 刘晓英 【教学目标】 认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文。 联系生活实际，养成爱护环境卫生的习惯。 【课时安排】两课时 【教学准备】 多媒体课件、生字卡片 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1、认识“失”、“级”等14个生字。会写“同”、“工”等4个独体字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 导入新课 1、创设情境：小朋友，今天我班的值日生捡到了两块橡皮。请丢失的同学到我这儿来认领。（媒体出示） 2、刚才这叫“失物招领”。（ 媒体出示：12、失物招领） 3、练读课题，注意读准“失“的翘舌音。 4、谁知道什么叫“失物”？那么借给别人的东西叫不叫“失物”？ 5、今天，我们要学习的第12课就叫——“失物招领”。读了课题，你想知道些什么？ 说明：学生丢东西是常事，所以这一情境的创设很贴近学生的生活。简短的“失物招领”演示，不但有助于激发学生的兴趣，而且能使他们正确理解课题的意思。 初读课文 1、自由读文，标出自然段，给觉得难读的字做上记号，多读几遍。 2、同桌交流读文，注意读准字音。 3、全班交流。学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音： 媒体出示：“才”是平舌音； “准”、“双”、“专”是翘舌音； “请”、“同”、“工”是后鼻音。 4、学生自由识字。 （1）出示生字卡片，指