小学数学人教2011课标版一年级认识人民币（第一课时）.docxVIP

认识人民币教学设计 教学目标： 1、初步认识小面值人民币，能准确认识小面值的人民币。认识人民币的单位——元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、通过购物活动，让学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活和商品交换中功能和作用。 3、感受数学与实际生活的联系及人民币在商品交换中的功能，培养学生爱护人民币、节约用钱的意识。 教学重难点： 重点:认识较小面值的人民币。 难点：理解元、角、分之间的十进制关系。 教法与学法 教法：引导探究法。 学法：自主探究与合作交流相结合的方法。 教学过程： 情境导入 师：有哪个小朋友自己去过商店买东西呢？怎样买的的呢？ 生：举手回答过程 师：那我们一起来看看其他小朋友是怎样去商店买东西的吧！（出示ppt） 师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心的收进存钱罐，咱们来看看玲玲存钱管理的钱吧！（引导学生养成勤俭节约的好习惯） 多媒体呈现： 一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分 揭示课题：小朋友们认识这些钱吗？今天我们就来认识认识它们。 2、引导探究，认识人命币 （1）教学教材第53页例1 组内交流，初步认知。 每个小组桌上放一些小面值人民币。 请同学们认一认，把你认识的人民币在小组里介绍一下，然后认真观察人民币上都有什么。注意互相谦让，不要损坏人民币。 （2）分组汇报，交流展示 谁