八年级语文期末复习说明文阅读.pptVIP

4.段落的作用。 （1）开头段的作用： 引出说明对象××； 引起读者阅读兴趣，增加文章的趣味性。 （2）结尾的作用： 总结全文，补充说明； 提出一些希望、警示、预测等。 5.拓展题—联系实际或感悟评价。 注意：要结合课文内容和生活实际展开想象或评价（注意字数）。 不能颠倒. 首先看段落间是否是总分关系，如果是就可以答：段落顺序安排与总说句子中的顺序相对应。 其次看句子是否是转折或递进关系。如果是则后半句的内容是写作重点，往往放在后面。 5、两个句子或多个段落的顺序能否颠倒，为什么？ “据说”和“据文献记载”“据科学家计算” 6、 “据说”表推测；“据文献记载”说明有确凿依据；“据科学家计算”说明有科学依据。 示例： 1、据说，这种豆芽有强身健体的功效。“据说”能否去掉？ 据说，表示推测，表明豆芽有可能有强身健体的功效。去掉后就变成“一定有功效”，与事实不符合，用它体现了说明文语言的准确性。 2、据科学家计算，龙卷风气压差产生的功率可与10座巨大电站相当。作者为什么要强调“据科学家计算”？ 强调来说明“龙卷风气压差产生的功率可与10座巨大电站相当。”这个结论是有确凿依据，体现了说明文语言的准确性。 7、 “中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。”句中的“之一”能否删掉，为什么？ “之一”不能删掉。“之一”说明敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑诸多特点中的一个，并非唯一。这样使语言更准确。 先读原文通大意， 再读题干做标记， 找出范围对应句， 比较选项看差异。 * 八年级语文期末专题复习—— 1.了解说明的内容，把握说明对象的特征。 2. 理清说明的条理，明确说明顺序。 3.了解说明方法及其作用。 4. 体会说明文语言的准确性、科学性。 一、对说明对象及说明内容的考查。 说明对象：介绍的某种事物或事理 说明内容（中心）:说明对象+特征 常考题型： 1.本文说明的对象及特征是什么？ 2.概括某段的说明内容。 3.文章从哪几方面进行说明的？ 把握文中说明对象及其特征 一、明确说明对象。 1．看题目、开头。（全文） 2．抓首、尾总结性的句子和中心句。（段落） 二、抓住说明对象的特征。 1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。 概括某段的说明内容。 答题思路：先确定说明对象，再找段的中心句（总写句）。特别要关注段首句。 概括文段的中心句 注 意： ①用完整的句子表述，不能只挑句中的几个词语。 ②要找全面，特别要注意文章最后的“此外”“还有”之类的词。 ③紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语。 二、对说明顺序的考查。 常考题型： 1.判断说明文的说明顺序。 2.段落语句顺序能否调换？ 3. 文章这样安排顺序有何好处？ 判断说明顺序。 答题思路： 1.概括要点：重视首括句、尾结句或提问式语句的作用。 2.一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；事理说明文大都运用逻辑顺序（排除法）。 3.语言表述上，尽可能采用“大小结合”式，即： 运用了……的时间顺序，运用了……的空间顺序，运用了……的逻辑顺序。 段落语句顺序能否调换？ 答题思路：A.不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，符合人们认识事物的规律（或事物发展的规律），调换后不合逻辑。（从主到次、简单到复杂，由低级到高级等逻辑顺序） B.总分关系中，分部分与前文总部分相照应。 C.前后是递进关系,后者是说明中心或说明对象。 文章这样安排顺序有何好处？ 答题思路：同上 三、对说明方法及作用的考查。 类型题及答题方法： 任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析，常见题型： ①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例） ②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。） 答题格式为：本句运用了 的说明方法，生动形象、具体真切、条理清晰 地说明了