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第3课时 连续进位乘法 R·三年级上册 【学习目标】 1.掌握多位数乘一位数乘法（连续进位）的笔 算方法。 2.能正确地进行计算。 3.体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。 掌握多位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。 【学习重点】 一、复习导入 7×8＋6＝ 62 7×4＋5＝ 33 3×5＋7＝ 22 5×9＋5＝ 50 2×8＋8＝ 24 4×9＋8＝ 44 口算。 用竖式计算下面各题。 1 3 × 4 3 2 × 3 4 3 2 × 4 9 6 5 2 1 7 2 8 二、探索新知 9箱饮料一共有多少瓶？ 看一看这幅图，你知道了什么？ 要想解决这个问题，怎样列式？ 24×9＝ 小组讨论24×9的计算方法。 先估算一下，9箱饮料大约是多少瓶？ 24×9＝ 把24×9看成20×920×9＝180 比20大 比30小 把24×9看成30×930×9＝270 10箱是240瓶，9箱一定比240少 24×9的得数在180和240之间。 试着算一算24×9=？的笔算方法。 2 4 × 9 6 3 2 1 二九十八，这怎么写“1”呀？ 从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。 哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 用一位数乘另一个因数的十位后，要看看个位上乘得的积有没有进位，如果有进位，不要忘记加上进位数，如加上进位数后又需进位，那么还需向百位进位或把最高位写在百位上。 达标检测 48×7＝ 336 92×8＝ 736 4 8 7 × 6 3 5 3 9 2 8 × 6 3 1 7 137×6＝ 822 179×4＝ 716 1 3 7 6 × 2 2 4 8 2 1 7 9 4 × 6 1 3 7 3 三、巩固提高 1.改正下面各题中的错误。 2 4 × 4 8 6 2 9 × 3 6 2 7 2 4 × 4 9 6 2 9 × 3 8 7 改: 改: 2.学校运动会开幕式，有4个方阵，每个 方阵128人，一共有多少人？ 128×4= 答：一共有512人。 512（人） 1 2 8 × 4 5 1 2 3 1 3.选一选。 (1)两位数乘一位数的积最大是( )。 A.三位数 B.四位数 C.两位数 (2)最小的三位数与最大的一位数的乘积是( )。 A.990 B.900 C.999 (3)与45×7的积相等的算式是( )。 A.63×5 B.45×9 C.25×9 A A B 四、课堂小结 2 4 × 9 6 3 2 1 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数分别去乘多位数每一个数位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位进几。 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 六、教学反思 本节课在学生学习之前，部分学生已经对连续进位的笔算有一定的了解，有些学生甚至遇到这样的连续进位时能够直接在算式上进行口算了，在这样的情况下针对学生的实际情况对教学内容做出了适当的调整，所以在统一教学后，出现了有些学生已经能够解决这样的问题，有些学生还有一定的难度的情况。教学细节能够体现一个教师的教学水平，优秀教师能够将各个细节有层次地展示给学生，让学生在严谨的一步一步中明白所学的内容，并通过最后老师的总结对所学有一个全面的认识。直到今天，这一直是我在努力追求的。现在，我能教给学生知识，能够帮助他们学习，但要做到有条理和系统地整理所学知识，我的能力还远远不够。首先要做到对各部分教材有一个深入、细致、系统的了解，并且多看、多学别人的教案、教学方法和过程，学习他人的经验仍是我要面对的主要问题。