人教版英语五年级上册说教材.ppt

说课标 一级（三、四年级）对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二级（五、六年级）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 每部分内容的分析 每单元分“A、B、C”三个部分。每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的。Let’s talk主要学习交际用语。Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力。C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言。 语境---语意----语用 创设语境：多种形式呈现对话，整体感知 强调语意：在趣味的交际活动中操练句型 突出语用：在任务型活动中运用所学语言 创设语境：多种形式呈现对话，整体感知 a. 用Let’s start部分呈现语言 b. 用各种多媒体手段呈现语言 c. 用图片、录音、自制教具等方式 d. 用讲演故事的形式 e. 在听力活动中感知新的语言。(Let’s try) 强调语意： 在交际活动中操练主句型 a.在自然情景中学说，在交际游戏中强化 (由易及难，巧设活动、突破难点) b.用书上提供的情景，替换操练 (替换操练，可以在双人或小组中进行) c.用好课本，注重对话的朗读训练 （变换不同语调，扮演不同角色） 二、对话教学建议 首先要明确词汇不同的教学目标。五年级上册学生用书Lets learn部分的单词分为听、说、读、写四会掌握和听、说、认读三会掌握两种不同的教学要求。要求四会掌握的单词有的是前几册学生用书当中出现过的旧词，有的是第一次出现但不难掌握的单词。三会掌握单词是第一次出现并且难度较大的单词，教师应在教学当中有所侧重，予以不同对待。 一、词汇教学建议 1. 把握不同的教学目标，有的放矢（呈现方式教参上有）  五. Story time 例： 五年级上册大都是前四册曾出现的旧话题 U1 My new teachers ------- U3 My friends ( Book 3 四上) U2 My days of the week ----- U2 What time is it? ( Book4四下） U3 What’s your favourite food --- U5 Let’s eat ( Book 1 三上) ---- U4 Do you like pears? ( Book 2三下) ---- U5 What would you like ( Book 3四上) ---- U6 At a farm ( Book 4 四下) U5 My new room ------------------- U4 My room ( Book 2 三下) 新话题: Unit4 What can you do? (Book 3 四上) Unit 6 In a nature park . 根据学生具体情况作分层次要求 尖子学生：独立阅读并完成理解练习； 能朗读，表演，仿写等。 中等学生：读懂并完成阅读理解练习。 中等偏下的学生：在教师或同学的指导 下完成阅读理解练习。 教材特点 1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视