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灵宝市第二实验小学教案设计
学 科
英语
年 级
三
课 题
Unit 4
We love animals!
第 1课时
主备教师
复备教师
教学内容
A. Let’ s talk A. L et’s play B. Let’s sing
教学目标
1.能听懂、会说“--What’s this? --It’s a / an …”并能在实际情境中运用。
2.能听懂一些简单的指示性语言,并能按照指令做出相应的动作。
教学重点
掌握duck, dog, bear这3个表示动物的单词,
教学难点
能熟练运用句型“--What’s this? --It’s a / an …”来询问和回答物体。
教 具
1.玩具熊,玩具鸭子和玩具狗。
2.教学挂图,自制的人物头饰。
教 学 过 程
1. 热身/复习 (Warm-up/ Revision)
(1) 教师播放“How are you ”的歌曲录音,师生对唱。
(2) 师生互致问候。(3) 用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习
2、新课展示 (Presentation)(1) 播放第一单元Lets chant的录音,学生拿出文具跟读并表演。(2) 请学生用Look! I have a .... 复习所学的文具。
(3)教师出示有关动物的新单词:pig, bear, dog, cat, duck
(4)教师利用光线的作用,用手势做出鸭子的手影,问学生What’s this ?引导学生回答It’s….教师继续做出小狗的手影,引导学生询问What’s this ?
(5) 听录音来展示Lets talk 部分的教学内容。学生跟读、模仿,教师要求学生注意语音语调。
3、趣味操练 ( Practice)(1)教师出示几张动物手影的图片,教学生做手影,学会后让学生出黑板处,来进行表演,尽量让学生利用What’s this?来询问。其他同学来回答。
(2)对Lets play部分的操练:按照课本中所呈现的方式,请学生们来扮演这些小动物,模仿它 们的动作及声音。
4、课外活动 (Add-activities)(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。(2) 模仿学过的动物,将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。
作业
复备栏
板书设计
作业设计
教学反思
灵宝市第二实验小学教案设计
学 科
英语
年 级
三
课 题
Unit 4
We love animals!
第 2课时
主备教师
复备教师
教学内容
A Let’s learn Let’s chant
教学目标
1.能听、说、会读单词:pig、bear、cat、duck、dog。。
2.学会描述一些动物的状态和位置。
教学重点
能听、说、会读单词:pig、bear、cat、duck、dog。
教学难点
1.能听、说、会读单词:pig、bear cat、duck、dog。
2.学会描述一些动物的状态和位置
教 具
1.教师准备pig, dog, duck, bear, cat。的卡片(词卡和图卡)2.教师准备一套小动物 的头饰和手势图片。3.学生准备玩具小动物,每人带一至两个到课堂来。
教 学 过 程
1.热身/复习(Warm-up/ Revision)(1)Daily oral practice (3-5 minutes)(2)复习 第一课时所学单词。 (3)学生两人一组,表演本课A. Lets talk 的对话。2. 新课展示(Presentation)(1)教师可出示Lets learn 的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。(2)学生听录音,用手指着单词,跟读Lets learn 部分的词汇。3. 趣味操练( Practice)(1) 教师将有关动物的图卡和词卡举起,带读,学生一个一个如开火车地练习。(2) 配对游戏(3) 教师拿起动物头饰背对学生,让学生根据形状猜出是哪种动物。(4) 学习Let’s chant部分。师先利用插图引导学生谈论动物,引导学生观察动物特征,引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上,播放录音,让学生跟读操练。
(5)小组歌谣展示,鼓励学生配上动作上台表演。
(6) 游戏:耳语4. 课外活动 ( Add-activities)(1)听录音,认读单词并仿读句子。(2)按Lets do 部分的内容模仿动物给家长看。(3)自己动手做一个喜欢的动物的头饰。
复备栏
板书设计
作业设计
教学反思
灵宝市第二实验小学教案设计
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