人教版小学英语四年级说课.ppt

* OK * * * * * * * * * OK * * 插图片 * OK * 第一课时 达成策略 教学目标 1.能听，说，认读单词tomato,potato carrot green bean及其复数形式。 2.能够运用句型they are ...来描述蔬菜的特征。 3.能够有节奏的说唱歌谣。 第二课时 达成策略 教学目标： 1.能听懂，会说句型Are these...?Yes,they are .What are these? They are...并在实际情境中运用。 2.能够进行角色扮演。 第三课时 达成策略 教学目标： 1．能听，说，认读单词hen,horse sheep cow 及其复数形式。 2．能够正确使用上述单词和these/those介绍各种农场动物及蔬菜。 3．完成说一说，画一画部分内容。 第四课时 达成策略 教学目标： 1．能听懂，会说句型What are those? They are... Are they...? No,they aren’t.并在实际情境中运用 2.能够进行角色扮演。 those these 第五课时 达成策略 教学目标: 1.能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事, 在语境中理解新词：garden goat eat 意思。 2.能够完成读后圈词的活动。 3.能够按意群并以正确的语音 语调 朗读短文， 能够仿写句子。 第六课时 达成策略 教学目标: 1.学生能够掌握字母组合or的发音规则。 2.学生能够读出符or的发音规则的单词。 并能够根据发音拼写出符合or发音规则的单词。 单元教学设计 单元教学评价 课程资源开发与利用 知识技能及考察方法 考察方法 知识技能 听写 测验 对话 游戏 句型 对话 词汇 单元教学评价 学生自评 学生互评 家长评价 教师评价 评价表 （请根据自己表现画出星级，最多6颗 ） 非常满意 比较满意 还需努力 得星数目 学生自评 学生互评 家长评价 教师评价 我想说的一句话 单元教学设计 单元教学评价 课程资源开发与利用 文本资源 课外阅读资源 网络资源 实物资源 1.主题资源：包括课本、练习册、教师用书、多媒体设施。 2.校本资源：教师团队、英语书吧。 3.网络资源：英语网站、英语教育动画等 Give a man a fish and you feed him for a day. Teach a man to fish and you feed him for a lifetime. 授人以鱼，不如授人以渔 。 * OK * OK * OK * 插图片主情景图图片 * OK * OK * OK * OK * OK * OK * OK * OK * 插图片主情景图图片 * OK * OK * OK * OK * OK * OK * Unit4 At the farm 霍林郭勒市第一小学 樊志超 小学英语(PEP)四年级下册 说目标 说教学 小学英语(PEP)四年级下册 说教材 说教材 单元编排体例 单元内容结构 跨单元知识整合 说教材 小学英语(PEP)四年级下册 Unit1 My school Unit2 What time is it? Unit3 Weather Unit4 At the farm Unit5 My clothes Unit 6 Shopping Recycle2 Recycle1 单元编排体例 介绍校舍的分布 谈论时间 介绍天气 服装服饰 购物 参观农场 本册书单元编排体例 单元编排体例 单元内容结构 跨单元知识整合 说教材 Start 四单元内容结构 Part A Part C Part B 通过展示学生们参观农场的情景呈现核心词汇和句型 Start 四单元内容结构 Part A Part C Part B Let’s learn 两个词汇教学分别是蔬菜和家禽的英语名称，同时提供了句型Look at the green beans. They are so long.I like ... These are sheep. Wow! They are so cute.进行替换练习。 Let’s learn Start 四单元内容结构 Part A Part C Part B Let’s talk Let’s talk 在情景中植入核心句型，通过巩固与拓展，使学生能够在生活中正确的使用语言 Start 四单元内容结构 Part A Part C Part B Let’s spell