数学人教版八年级上册构造全等三角形解.doc

构造全等三角形解题 江西省南昌县莲塘五中 万红娆 在学完新课标八年级数学《全等三角形》之后，很多同学都发现，利用三角形全等可以解决很多线段或角度相等的问题，同学们都很喜欢用这种方法。但有的题目却不能直接应用，需要根据条件作辅助线构造全等三角形，下面我结合例题来介绍几种常用的构造全等三角形解题的方法。 1、平移法构造全等三角形 例1：如图，四边形ABCD中，AC平分∠DAB，若ABAD，DC=BC，求证：∠B+∠D=180° 分析：利用角平分线构造三角形，将∠D转移到∠AEC，而∠AEC与∠CEB互补，∠CEB=∠B，从而证得∠D+∠B=180° DC证明：在AB上截取AE=AD D C 在△ADC和△AEC中 123AD=AE 1 2 3 AEB∠1=∠2 A E B AC=AC ∴△ADC≌△AEC（SAS） ∴∠D=∠AEC，DC=CE 又∵DC=BC ∴CE=BC ∴∠3=∠B 又∵∠3+∠AEC=180° ∴∠B+∠D=180° 特别提示：在此题证明中，采用的主题方法是“线、角进行转移”。 2、翻折法构造全等三角形 例2：如图，已知△ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，BD平分∠ABC，求证：AB=BC+CD。 B证明：∵BD平分∠ABC，将△BCD沿BD翻折180°，点C落在BA上的E点。 B 则有BE=BC E在△BCD与△BED中 E BC=BE（已证） DCA∠CBD=∠EBD（已知） D C A BD=BD（公共边） ∴△BCD≌△BED（SAS） ∴∠DEA=∠ACB=90° CD=DE ∵△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC ∴∠A=45° ∴∠EDA=∠A=45° ∴DE=EA ∴AB=BE+EA=BC+CD 即AB=BC+CD 3、旋转法构造全等三角形 例3：如图，已知点E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上，并且AF平分∠EAD，求证：BE+DF=AE。 分析：本题要证的BE和DF不在同一条线上，因而需设法将它们“组合”到一起，想办法“链接”起来，可将△ADF绕点A旋转90°至△ABG，则△ADF≌△ABG，DF=BG，从而将BE+BG转化成线段GE，再进一步证明GE=AE即可。 DAFCEGB证明：将△ADF绕点A顺时针旋转 D A F C E G B 90°至△ABG，则△ADF≌△ABG ∴∠G=∠AFD，∠GAB=∠FAD，DF=BG ∴BE+DF=BE+BG=GE 又∵AF平分∠EAD ∴∠FAD=∠FAE=∠GAB ∴∠GAB+∠BAE=∠FAE+∠BAE 即∠GAE=∠BAF 又∵AB∥CD ∴∠BAF=∠AFD=∠G ∴在△EAG中，AE=GE，那BE+DF=AE 特别提示：本题利用旋转巧妙地将两条分离的线段“链接”在一起从而得证，利用旋转构造三角形全等是经常用到的方法。 4、延长法构造全等三角形 例4：如图，△ABC中，∠C=2∠B，∠1=∠2，试说明AB=AC+CD。 ADEBC分析：证明一条线段等于另两条线段之和，常用的方法是延长一条短线段使其等于长线段，再证明延长部分与另一短线段相等即可。本题可延长AC至E，使AE=AB，构造全等三角形，然后证明CE=CD就行了。 A D E B C 解：延长AC至E，使AE=AB，连结DE。 1 2 ∵AB=AE，∠1=∠2，AD=AD ∴△ABD≌△AED ∴∠B=∠E ∵∠ACD=∠E+∠CDE ∠ACD=2∠B ∴∠ACD=2∠E ∴∠E=∠CDE ∴CD=CE ∴AB=AC+CD A特别提示：本例中用到的方法叫“补短法”，定将较短的线段AC补长，构造三角形全等，达到求解目的。本题也可采用“截长法”，即在AB上截取AF=AC，连结DF，构造三角形全等，证得AB=AC+CD，请读者自解。 A B5、截取法构造全等三角形 B CED例5：如图，已知△ABC中，边BC上的高为AD，又∠B=2∠C，求证：CD=AB+BD。 C E D 分析：欲证CD=AB+BD，可以在CD上截取一段等于BD，再证明另一段等于AB，如果截取DE=BD（如图），则△ADE可视为△ADB沿AD翻折而来。 证明：在DC上截取DE=DB，连结AE，则△ADE≌△ADB ∴AE=AB ∠AEB=∠B ∵∠AEB=∠C+∠CAE ∠B=2∠C ED=BD ∴∠AEB=2∠C ∴∠C=∠CAE ∴CE=AE=AB ∴CD=CE+ED=AE+ED=AB+BD