村级党校建设调研报告_0.docVIP

村级党校建设调研报告 为了掌握当前农村党校建设的情况，进一步加强村级党校建设，切实提高农村党员干部素质净化农村社会风气巩固党在农村中的执政地位，我们就此对全镇范围内的村级党校进行了调研，现将有关情况汇总如下：一村级党校建设基本情况到目前为止有个村挂上校牌，办起了党校，分别是陈家村叶家村厉家村巴里村周家段村东埠头村五姓点村任佳溪村洪魏村柴家村。 这些村在开展村政建设发展村级经济的同时，高度重视党员干部的教育培训工作，为了建成发展村级党校倾注了大量心血，投入了不少经费，为村级党校走上正常健康发展轨道，作出了不少实质性举措。 仅去年一年个村对党校的总投入达万元，如任佳溪村洪魏村村经济并不是很好但是也作了较大的投入。 一是抓班子健全组织网络。 各村都建立了以村党支书记为校长的三级党校机构。 镇级党校充分发挥龙头带动作用，不定期到村进行指导，组建了以镇宣讲团成员和村干部为主体的数量充足的师资队伍，实现资共享优势互补。 这个村党校建立后，都成立了由村书记担任校长副书记或政工负责人担任常务副校长有关班子成员任委员的村党校校务委员会，做到职责明确，分工合作。 极大多数村党校校务委员会全年研究党校工作次以上。 校务成员除了参加镇培训外，还积极在村党校上。 村班子成员调动的时候，及时调整村党校班子成员，做到组织上的保证。 二是抓规范完善各项制度。 我镇根据上级要求和本地实际，制定了一整套行之有效的规制度，并做到规范上墙。 同时要求各村按照教育内容和要求制订教育培训计划，建立起一套比较规范的考勤考核资料归档管理制度。 完善的规制度，保证各村党校活动规范有序。 各村的党校均按照市村级党校建设标准建立，桌椅电视机电脑图书档案等设备齐全，教育培训做到事前有计划事后有总结，去年开展各类培训班累计达次，培训总人数达人次。 像陈家村五姓点村厉家村叶家村等平均年培训在次以上。 培训活动的正常开展，不但发挥了党校在教育中的主阵地作用，而且为提高党员干部的思想觉悟理论水平，加强村级组织建设，发挥了支部战斗堡垒作用与党员先锋模范作用。 三是抓技能培训示范创新教学路子，提升整体水平。 在村级党校的建设中，我镇十分注重示范党校培植，以点带面，整体推进。 如陈家村通过“三个代表”重要思想学习，党员先锋模范作用进一步发挥，为了创建宁波市明村，全村党员先动手开展环境整治等工作，同时动员群众参加到创建活动中。 再如厉家村，去年通过法制培训，组建了以入党积极分子为主要成员的联防队，有效地遏止了盗窃等案发生。 二存在主要问题和困难实际工作开展不平衡。 原因；受村经济条制约，认为抓经济收入是实质，搞党校工作是虚活。 有的村应付现象比较严重。 具体表现：事先缺少培训计划，实在没办法，只好办一期，平时放松型，年底突出性。 三对策及建议一强化阵地意识，夯实办学基础党校是教育培训党员领导干部的重要阵地和党性锻炼的熔炉。 面对新形势新问题新任务，认识到党员干部只有通过不断学习培训才能适应新形势的需要，而搞好教育培训，必须要有固定的教育阵地作保障。 党校建设中坚持做到“四有”：即“思想上有位置，组织上有班子工作上有路子，经济上给票子”。 ——加大投入，改善办学条。 随着新形势新任务的要求，原“一桌一椅办党校”已远远不能适应需要，要使党校适应新形势，提高教育培训档次，首先必须改善办学条。 ——规范管理完善党校制度。 办好党校要有一套规范的教学管理体制。 为了使县委党校教育规范有序，我们从制订计划健全制度入手，党校校务委员会做到职责分明，教学计划程提纲学习总结规范完整。 我们还可以借鉴普通学校的办学模式，实行”两则两考两评”机制：”两则”即《学员守则》和《教师守则》；”两考”即学习考勤和结业考核；”两评”即学员评优和党校教师评选。 ——精配强将，保证教学质量。 要真正提高党校的教学质量和教学水平，离不开一支精良的教师队伍。 我们在师资队伍建设上，首先，发挥名师优势，可以聘请担任镇党校老师进行客座讲。 其次，聘请市委政府及人大党政干部专业技术拔尖人才担任党校兼职教师。 二强化创新意识，拓宽办学思路——办学模式上实施“资整合”：保证村党校有班子有教师有场所有计划有制度的前提下，将村民学校民主法制学校干部培训机构整合到村党校，各培训机构教学设备和教师实行资共享优势互补。 坚持从服务于党员干部教育培训的需要出发，在服务于全村的各项中心工作的基础上，努力探索党校与各培训中心有机结合融为一体的办学模